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표제지 1

목차 3

요약 4

Ⅰ. AI 리터러시의 중요성과 의미 6

1. AI 네이티브 시대, AI 리터러시 역량의 중요성 6

2. 디지털 사회 변화에 따른 AI 리터러시 의미 변천사 8

[참고] 국내외 AI 리터러시 프레임워크 10

Ⅱ. 우리나라 AI 활용 역량의 현주소 11

1. 국내 AI 활용 현황 11

2. AI 활용 제약 요인 14

Ⅲ. 해외 AI 리터러시 정책 추진 현황 16

1. 주요국 AI 리터러시 정책 동향 16

2. 국가별 AI 리터러시 정책 비교 19

[참고] 국내 AI 리터러시 관련 정책 추진 현황 20

Ⅳ. 해외 AI 리터러시 프로그램 사례 21

1. 미국 : 전국민 AI 리터러시 확산 캠페인 'National AI Literacy Day' 21

2. 영국 : 노동자의 AI 활용 역량 강화를 위한 이니셔티브 'AI Skills Boost' 22

3. 호주 : 중소기업의 안전한 AI 활용 역량 강화 프로그램 'AI Adopt Centres' 23

4. 프랑스 : 국가 디지털 역량 평가ㆍ훈련ㆍ인증 플랫폼 내 AI 학습경로 'Pix IA' 도입 24

5. 핀란드 : 미래 세대를 위한 AI 리터러시 교육 프로젝트 'Generation AI' 25

[참고] 국내 AI 리터러시 관련 프로그램 추진 현황 26

Ⅴ. 종합 결론 및 시사점 27

Ⅵ. 참고문헌 29

판권기 2

표목차 6

〈표 1〉 AI 확산에 따른 주요 사회 변화 6

〈표 2〉 신규 AI 취약계층 주요 사례 6

〈표 3〉 세대별 AI 활용에 따른 잠재적 혜택 7

〈표 4〉 AI 역기능 주요 사례 7

〈표 5〉 기술ㆍ사회의 발전에 따른 리터러시 개념 변화 8

〈표 6〉 디지털 리터러시에서 AI 리터러시로의 전환 요소 9

〈표 7〉 AI 리터러시 핵심 역량 구성 9

〈표 8〉 '25년 인구 구성별 생성형 AI 경험 추이 12

〈표 9〉 소득수준별 AI 활용 경향 및 유ㆍ무료 생성형 AI 서비스 기능 차이 13

〈표 10〉 연령별 생성형 AI 사용 목적 14

〈표 11〉 연령별 생성형 AI 미활용 주요 사유 14

〈표 12〉 연령별 AI 인식 현황 15

〈표 13〉 주요 분야별 AI 활용 현황 수요 및 기반 제약 요인 15

〈표 14〉 EU 「AI Act」 내 AI 리터러시 관련 조항 16

〈표 15〉 '미국 청소년을 위한 AI 교육 진흥' 행정명령에 따른 대상별 교육전략 16

〈표 16〉 '영국 미디어 리터러시 실천 계획' 4개 우선과제 17

〈표 17〉 프랑스 'AI와 교육 실천에 관한 미션' 6개 목표에 따른 주요 내용 17

〈표 18〉 베이징시 초ㆍ중ㆍ고 AI 교육과정 주요 특징 18

〈표 19〉 핀란드 '교육 분야에서 AI 활용에 대한 국가 권고사항' 주요 내용 18

〈표 20〉 국가별 AI 리터러시 정책 비교 19

〈표 21〉 학년별 AI 리터러시 활동 21

〈표 22〉 'AI Adopt Centres' 지원 대상 분야 23

〈표 23〉 「Pix IA」 학습 운영 주요 특징 24

〈표 24〉 전 국민 AI 리터러시 강화를 위한 정책 방향 28

그림목차 11

〈그림 1〉 생성형 AI 서비스 경험률 추이 및 경험 분야 11

〈그림 2〉 국내 AI 활용률 증가 원동력 주요 사례 11

〈그림 3〉 국가별 시간에 따른 AI 확산 12

〈그림 4〉 계층별 AI 경험률 13

〈그림 5〉 영국 'AI Skills Hub' 및 주요 교육과정 22

〈그림 6〉 프랑스 '디지털 역량 인증제도(Pix)' 플랫폼 24

〈그림 7〉 핀란드 'Generation AI' 프로젝트에서 개발한 주요 학습 도구 25

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