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표지=0,1,1

개회사=0,2,1

환영사=0,3,1

워크샵일정=0,4,2

Future Issues in the Study of Physical Activity in Higher Education/Karl M. Newell=1,6,1

[본문]=1,6,14

스포츠 상담을 위한 기본요소:상담자의 자격, 윤리 및 자질/신동성;김귀봉=15,20,2

1. 스포츠 상담자의 자격=16,21,4

2. 스포츠 상담의 윤리=19,24,3

3. 스포츠상담자의 자질과 가치관=22,27,1

1) 인간적 자질=22,27,1

2) 가치관=22,27,1

결론 및 제언=23,28,1

참고문헌=24,29,1

Counseling in Applied Sport Psychology/Britton W. Brewer=25,30,1

[본문]=25,30,18

스포츠심리상담의 절차와 모형/장덕선;김성옥=43,48,1

I. 서론=43,48,2

II. 프로그램의 개발과 절차=44,49,4

III. 스포츠 상담 프로그램의 기본사항=47,52,3

IV. 심리기술 훈련을 위한 스포츠 상담 모델=49,54,2

국면1:접수 및 신청=50,55,2

국면2:스포츠상담의 안내 및 교육=51,56,2

국면3:개인 및 팀 접촉=52,57,3

국면4:평가 및 해석=54,59,2

국면5:심리기술훈련=55,60,2

국면6:현장적용=56,61,2

국면7:확인 및 평가=57,62,2

V. 결론=59,64,1

참고문헌=60,65,3

건강운동 참가자의 상담/김경원;류호상=63,68,1

I. 상담이란?=63,68,1

1. 상담의 개념=63,68,1

2. 상담(Counseling, Helping)의 구성 요소=63,68,1

3. 상담의 목표=63,68,2

4. 상담관계 형성 여부의 검증=64,69,2

5. 상담의 주목적으로서 개인의 변화를 위한 전략=65,70,4

6. 상담의 기본적 대화 기법=68,73,2

7. 상담자의 기본적 태도와 대화 기법=69,74,2

II. 건강운동 지도자로서의 상담=70,75,1

1. 정서적 연결(Rapport)과 공감=70,75,2

2. 건강관련 행동의 평가=71,76,1

3. 변화 촉진자로서의 건강운동 상담자의 역할 수용=71,76,1

4. 일시적 생활위기의 관리=72,77,1

5. 위기 평가를 위한 질문 사항의 예=72,77,2

III. 건강 행동 변화(Health Behavior Change)모델=73,78,1

1. 건강 행동 변화 모델의 세 단계=73,78,3

2. 건강 행동 변화를 위한 Stanford Exercise Program=76,81,2

3. 참여자의 심리사회적 평가=77,82,4

운동상해에 따른 심리적 접근과 재활을 위한 상담기법/이계윤;조동진=81,86,1

I. 서론=81,86,2

II. 운동상해의 병인학적 관점=82,87,3

III. 운동상해와 재활프로그램의 심리적 접근=84,89,2

1. 탄식 반응(grief reaction)=85,90,1

2. 자아정체감 상실(identity loss)=85,90,1

3. 분리(separation)와 외로움(loneliness)=85,90,1

4. 공포와 불안=86,91,1

5. 자신감 상실과 수행의 감소=86,91,1

IV. 운동상해와 재활 프로그램의 심리적 접근=87,92,1

1. 상해 전 단계=87,92,2

2. 상해 직후 단계=89,94,1

3. 치료결정과 수행단계=89,94,1

4. 수술 후 초기 단계=89,94,1

5. 수술 후 후기 단계=89,94,2

6. 구체화 단계=90,95,1

7. 경기 복귀단계=90,95,1

V. 재활을 위한 상담기법=90,95,2

1. 인지ㆍ정서ㆍ행동 치료의 개관=92,97,1

2. REBT의 ABCDE 이론=92,97,3

3. 상담기법=94,99,3

4. 운동상해의 ABCDE 이론에 따른 적용실례=96,101,3

VI. 요약 및 제언=98,103,1

참고문헌=99,104,4

골프 경기력 향상을 위한 심리상담 기법/박정근=103,108,3

경기중 클럽선택의 착오로 시합을 최대로 발휘하지 못했을 때:=105,110,4

정신집중 또는 주의집중 저하로 시합을 최대로 발휘하지 못했을 때:=108,113,5

시합 전이나 중간에 불안, 긴장, 흥분 등으로 시합을 최대로 발휘하지 못했을 때:=112,117,6

컨디션(피로, 마음상태 등)때문에 시합을 최대로 발휘하지 못했을 때:=117,122,9

(부록) 엘리트 프로골프 선수들의 심리적 방해요인과 대처방안에 관한 질문지=126,131,5

운동관련 분야 진로상담/전선혜;박종현=131,136,1

I. 서론=131,136,1

1. 진로상담의 필요성=131,136,2

2. 운동관련 분야 진로상담=133,138,4

II. 진로상담=136,141,1

1. 진로상담이란=136,141,3

2. 진로상담의 역사=138,143,4

3. 진로상담이론=141,146,3

4. 진로상담의 방법=143,148,8

III. 맺음말=150,155,2

참고문헌=152,157,3

스포츠 선진국의 스포츠 상담 서비스와 스포츠 심리학자 고용창출/김진구=155,160,1

I. 서론=155,160,3

II. 연구 방법=157,162,1

1. 연구대상=157,162,1

2. 조사도구=157,162,2

3. 조사절차=158,163,1

4. 분석=158,163,1

III. 결과=158,163,1

1. 미국의 경우=158,163,5

2. 유럽의 경우=162,167,2

3. 오세아니아 경우=163,168,2

IV. 결론=164,169,1

참고문헌=165,170,2

Organization of Compensatory Postural Coordination Patterns/Ko, Young-Gyu;John H.Challis;Karl M. Newell=167,172,1

[본문]=167,172,34

Learning to Coordinate Redundant Degrees of Freedom in a Dynamic Balance Task/Ko, Young-Gyu;Karl M.Newell=201,206,1

[본문]=201,206,24

운동숙련에 따른 태권도 옆차기 동작의 협응구조 및 근 모멘트 특성/육동원;이세용;김상규=225,230,1

I. 서론=225,230,2

1. 연구의 목적=226,231,1

2. 연구 문제=226,231,2

II. 연구방법=227,232,1

1. 실험 대상자=227,232,1

2. 실험절차 및 영상 자료의 수집=227,232,2

3. 해부학적 경계점의 위치=228,233,1

4. 관성 좌표계와 분절 좌표계의 설정=229,234,1

5. 운동학적, 운동역학적 변인의 계산=229,234,2

III. 결과 및 논의=230,235,1

1. 무릎관절과 힙관절의 각도-각도 도면=230,235,3

2. 무릎과 힙의 근 모멘트=232,237,2

IV. 결론 및 제언=233,238,3

참고문헌=236,241,2

[판권지 등]=238,243,2

영문목차

tif

Future Issues in the Study of Physical Activity in Higher Education/Karl M. Newell=1,6,1

I. Future Issues in the Study of Physical Activity in Higher Education=1,6,2

1. Traditional Focus of Physical Education in Higher Education=2,7,2

2. Changing Nature of Field of Study in Higher Education=3,8,3

3. Emphasis of a Health Context=5,10,2

4. Problems in Kinesiology=6,11,4

5. Future Issues in Kinesiology=10,15,2

II. Concluding Comments=11,16,2

References=13,18,1

영문목차

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Counseling in Applied Sport Psychology/Britton W. Brewer=25,30,1

I. Counseling in Applied Sport Psychology=25,30,1

1. Definition of counseling=25,30,2

2. Unifying Themes of Counseling=26,31,2

3. Theoretical Perspectives in Counseling=27,32,2

4. Sport Psychology Domains of Applicability for Counseling=28,33,3

5. Stages of the Counseling Process=30,35,2

6. Basic Counseling Skills=31,36,6

7. Special Considerations for Counseling Athletes=36,41,3

II. Conclusion=38,43,1

References=38,44,3

영문목차

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Organization of Compensatory Postural Coordination Patterns/Ko, Young-Gyu;John H. Charllis;Karl M. Newell=167,172,1

I. Organization of Compensatory Postural Coordination Patterns=167,172,4

II. Method=170,175,1

1. Subjects=170,175,1

2. Apparatus=170,175,1

3. Procedure=170,175,3

4. Data Analysis=172,177,2

III. Results=174,179,1

1. Angular Motion of the Body Joints=174,179,6

2. Relative Phase between the Joint Angular Motions=179,184,3

3. Relative Phase between Platform and Body Motions=181,186,3

4. Anterior-Posterior Linear Motion of the Whole Body CM=183,188,3

5. Relative Phase between the Platform and Whole Body CM Motions=185,190,2

IV. Discussion=187,192,1

1. Systematic Introduction of Degrees of Freedom=187,192,2

2. Coupled Limit-cycle Oscillators=188,193,3

3. Hysteresis=190,195,2

4. Hopf Bifurcation=191,196,3

References=194,199,4

Author notes=198,203,1

Abstract=199,204,2

Learning to Coordinate Redundant Degrees of Freedom in a Dynamic Balance Task/Ko, Young-Gyu;Karl M.Newell=201,206,1

I. Learning to Coordinate Redundant Degrees of Freedom in a Dynamic Balance Task=201,206,3

II. Method=203,208,1

1. Participants=203,208,1

2. Apparatus=203,208,2

3. Procedures=204,209,2

4. Data Analysis=205,210,2

III. Results=207,212,1

1. Amplitude of Joint Angular Motion=207,212,2

2. Variability of Joint Angular Motion=208,213,2

3. Cross-Correlation between Joint Motions=209,214,2

4. Amplitude of Anterior-Posterior Center of Pressure Motion=210,215,2

5. Variability of Anterior-Posterior Center of Pressure Motion=211,216,1

6. Relative Phase between the Platform and Joint movements.=212,217,2

7. Relative Phase Variability=214,219,1

IV. Discussion=214,219,1

1. Freeing and Freezing of Redundant Degrees of Freedom=214,219,3

2. Utilization of Passive, Inertial Forces=216,221,2

3. Exploratory Behavior=217,222,2

References=219,224,3

Author Notes=222,227,1

Abstract=223,228,1

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