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표제지

목차

논문요약 10

I. 서론 13

1. 연구의 필요성 및 목적 13

2. 연구문제 18

3. 용어의 정의 20

II. 이론적 배경 21

1. 사회·정서적 적응 21

1) 사회적 유능성 24

2) 외현적 문제행동 26

3) 내면적 문제행동 27

4) 조절문제 30

2. 생태학적 변인과 사회·정서적 적응 관련변인 33

1) 영아관련변인 33

2) 가정관련변인 39

3) 교사관련변인 44

III. 연구방법 52

1. 연구대상 52

2. 연구도구 55

1) 기초사항질문지 56

2) 만 2세 영아의 사회·정서적 적응 검사도구 56

3) 영아관련변인 연구도구 58

4) 가정관련변인 연구도구 61

5) 교사관련변인 연구도구 62

3. 연구절차 63

1) 예비조사 63

2) 본 조사 64

4. 자료분석 65

IV. 연구결과 68

1. 입소 후 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 만 2세 영아의 사회·정서적 적응의 차이 68

2. 첫 입소시기별 만 2세 영아의 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 사회· 정서적 적응에 대한 차이분석 70

3. 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 생태학적 체계변인들의 상대적 영향력 72

3-1. 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 체계변인들간의 상관관계 72

3-2. 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 체계변인들의 상대적 영향력 75

4. 입소 후 주차별, 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 생태학적 변인들의 상대적 영향력 84

V. 논의 및 결론 90

1. 입소 후 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 만 2세 영아의 사회·정서적 적응의 차이 90

2. 첫 입소시기별 만 2세 영아의 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 사회·정서적 적응에 대한 차이분석 92

3. 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 생태학적 체계변인들의 상대적 영향력 93

4. 입소 후 주차별, 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 생태학적 변인들의 상대적 영향력 96

VI. 제언 102

참고문헌 104

ABSTRACT 125

부록 129

부록 1. 어머니용 설문지 130

부록 2. 교사용 설문지 136

표목차

〈표 III-1〉 연구대상의 일반적인 특성 54

〈표 III-2〉 영아의 사회·정서적 적응 측정도구의 하위영역별 문항번호 58

〈표 III-3〉 걸음마기 기질 질문지의 하위영역별 문항번호 60

〈표 III-4〉 걸음마기 기질 질문지의 하위영역별 높은 점수의 의미 60

〈표 III-5〉 어머니의 양육행동의 하위영역별 문항수 및 의미 62

〈표 III-6〉 변인별 자료처리 66

〈표 IV-1〉 만 2세 영아의 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 사회·정서적 적응에 대한 기술통계 및 반복측정 결과 68

〈표 IV-2〉 첫 입소시기별 만 2세 영아의 주차별 사회·정서적 적응에 대한 기술통계 및 차이검증 71

〈표 IV-3〉 만 2세 영아의 영아관련변인들 간의 상관계수 73

〈표 IV-4〉 만 2세 영아의 가정관련변인들 간의 상관계수 74

〈표 IV-5〉 만 2세 영아의 교사관련변인들 간의 상관계수 75

〈표 IV-6〉 만 2세 영아의 사회·정서적 적응 중 사회적 유능성에 대한 위계적 회귀분석 77

〈표 IV-7〉 만 2세 영아의 사회·정서적 적응 중 외현적 문제행동에 대한 위계적 회귀분석 78

〈표 IV-8〉 만 2세 영아의 사회·정서적 적응 중 내면적 문제행동에 대한 위계적 회귀분석 80

〈표 IV-9〉 만 2세 영아의 사회·정서적 적응 중 조절문제에 대한 위계적 회귀분석 82

〈표 IV-10〉 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 하위요인 84

〈표 IV-11〉 만 2세 영아의 입소 후 주차별 사회적 유능성에 대한 중다회귀 분석 85

〈표 IV-12〉 만 2세 영아의 입소 후 주차별 외현적 문제행동에 대한 중다회귀분석 86

〈표 IV-13〉 만 2세 영아의 입소 후 주차별 내면적 문제행동에 대한 중다회귀분석 87

〈표 IV-14〉 만 2세 영아의 입소 후 주차별 조절문제에 대한 중다회귀분석 88

그림목차

〈그림 III-1〉 연구절차 65

〈그림 IV-1〉 만 2세 영아의 사회·정서적 적응 변화 69

초록보기

본 연구는 만 2세 영아의 사회·정서적 적응과정에 생태학적 변인들이 어떠한 영향을 미치는지, 체계변인별, 각 변인들을 중심으로 적응과정에 초점을 맞추어 살펴보고 분석해 보는데 목적이 있다.

연구대상은 광주광역시에 소재한 보육시설 중 20개의 보육시설을 무작위 표집하여 선정한 후, 선정된 보육시설에 재원하고 있는 만 2세 영아의 부모와 담임교사를 대상으로 하였다. 연구도구는 연구자가 직접 제작한 기초사항 질문지, 만 2세 영아의 사회·정서적 적응을 측정하기 위한 사회·정서적 적응 검사도구, 그리고 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 생태학적 변인을 측정하기 위한 걸음마기 기질 질문지, 어머니의 양육행동척도, 교사직무만족도척도, 교사효능감척도를 사용하였다. 자료분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하였으며, 시간이 지남에 따라 만 2세 영아의 사회·정서적 적응의 차이를 알아보기 위해 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 각각의 사회·정서적 적응하위요인인 사회적 유능성, 외현적 문제행동, 내면적 문제행동, 조절문제에 대한 평균과 표준편차를 산출하여 전반적인 경향을 살펴보았으며, 시간경과에 따른 사회·정서적 적응의 하위요인별 차이를 알아보기 위해 반복측정(Repeated measures ANOVA)을 실시하였다. 또한, 만 2세 영아의 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 사회·정서적 적응 변화를 보육시설 첫 입소시기별로 살펴보기 위해 각 주별 첫 입소시기를 독립변인으로 하고 영아의 사회·정서적 적응을 종속변인으로 하는 t검증을 실시하였다.

만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 생태학적 체계변인(영아 관련변인, 가정관련변인, 교사관련변인)들의 상대적 영향력을 알아보기 위해 각 체계변인들 간의 상관관계 분석을 실시하였으며, 영아관련변인, 가정관련변인, 교사관련변인 각 체계변인들의 적절한 상관이 있는 변인들을 독립군으로 하고 보육시설에서의 사회·정서적 적응을 종속변인으로 한 위계적 회귀분석을 실시하였다. 입소 후 주차별, 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 생태학적 변인들의 상대적 영향력을 알아보기 위해 위계적 회귀분석 결과 beta값의 차이가 유의하게 나타나는 변인들을 대상으로 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 각 하위요인별 stepwise 방식에 의한 중다회귀분석을 실시하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.

첫째, 만 2세 영아는 2, 3, 4, 5주차 보육시설생활을 함으로써 사회적 유능성이 향상되고, 외현적 문제행동, 내면적 문제행동이 줄어들었다. 반면에 만 2세 영아의 조절문제에 있어서는 시간경과에도 큰 변화가 나타나지 않았다.

둘째, 만 2세 영아의 2주차, 3주차, 4주차, 5주차 사회·정서적 적응 변화를 보육시설 첫 입소시기별로 살펴본 결과, 보육시설 생활 2주차에 내면적 문제 행동과 조절문제에 있어서는 첫 입소시기가 25개월~36개월인 만 2세 영아들이 첫 입소시기가 0~24개월인 만 2세 영아들보다 더 어려움을 나타내었으며, 보육시설 생활 3주차, 4주차까지는 조절문제에 있어서 첫 입소시기가 25~36개월의 만 2세 영아들이 첫 입소시기가 0~24개월인 만 2세 영아들보다 더 어려움을 보였다.

셋째, 만 2세 영아의 사회·정서적 적응요인에 영향을 미치는 생태학적 체계변인들의 상대적 영향력에 대한 분석 결과, 만 2세 영아의 사회·정서적 적응 하위영역인 사회적 유능성, 외현적 문제행동, 내면적 문제행동, 조절문제에 영아관련변인 중 영아성별, 출생순위, 첫 입소시기, 가정관련변인 중 양육태도(거부·방임), 교사관련변인 중 교사학력, 교사직무만족도가 영향을 미치는 것으로 나타났다.

넷째, 입소 후 주차별, 만 2세 영아의 사회·정서적 적응에 영향을 미치는 생태학적 변인들의 상대적 영향력을 살펴본 결과, 사회적 유능성에서는 영아 성별, 양육태도(거부·방임), 교사학력, 외현적 문제행동에서는 교사학력, 교사직무만족도, 내면적 문제행동에서는 첫 입소시기, 교사학력, 교사직무만족도, 조절문제에서는 출생순위, 교사학력, 교사직무만족도 변인이 영향을 미치는 것으로 나타났다.

본 연구를 통해 만 2세 영아들의 사회·정서적 적응에는 영아성별, 첫 입소시기, 출생순위, 양육태도(거부·방임), 교사학력, 교사직무만족도가 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과로 볼 때, 만 2세 영아의 사회·정서적 적응을 위해서는 영아관련변인의 영아의 성별과 첫 입소시기, 출생시기가 영향을 미치며 가정관련변인에서는 부모의 양육태도가 사회·정서적 적응에 중요한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 특히 교사학력과 교사직무만족도의 교사관련변인은 다른 생태학적 변인들보다 모든 적응하위요인에 있어서 매우 중요한 역할을 하고 있다는 연구결과를 통하여 만2세 영아의 사회·정서적 적응을 위해 교사학력과 교사직무만족도의 향상에 대한 중요성을 시사한다고 볼 수 있다.

참고문헌 (224건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 유아의 식습관과 인성특성에 관한 연구 소장
2 (2006). 보육교사의 전문성 인식과 교사효능감 및 직무만족도에 관한연구. 한국교육학술정보원，25(1)，71-88. 미소장
3 (1975). 영양과 어린이 발달. 식품영양연구, 5, 3-6. 미소장
4 보육교사의 근무실태와 직무만족에 관한 연구 소장
5 교사용 유아 문제행동 평가도구 개발 연구 소장
6 (2005). 한국영아발달연구. 서울: 학지사. 미소장
7 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구 소장
8 아동의 정서성과 대인간 문제 해결 전략 및 어머니 행동이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향 소장
9 유아교사의 과학교수 효능감 수준에 따른 과학교육 실제에 관한 연구 소장
10 (2011). 유아교사 발달에 따른 유아교사 역 할인식 에 관한 연구: 예비 유아교사와 유아교사를 대상으로. 경성 대학교 교육대 학원 석사학위 논문. 미소장
11 (1975). 소아의 수면장애. 소아과학회지, 16(6)，1-4. 미소장
12 만2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구 소장
13 study on the individual and environmental variables influencing toddlers' peer interaction styles 소장
14 The Features of Toddlers` Temperaments and the Influence of Toddlers` Temperaments on Their Play Behaviors 소장
15 교사가 지각한 아동의 기질과 유치원 적응과의 관계 소장
16 (1995). 부모와 교사가 지각한 유아의 기질과 적응과의 관계. 숙명여 자대 학교 교육대 학원 석 사학위 논문. 미소장
17 보육교사의 성인애착, 효능감, 훈육방식과 유아의 적응간의 관계 소장
18 어머니의 양육가치, 양육목표, 양육신념 및 조정행동과 유아의 순응행동간의 관계 소장
19 유아의 기질과 어머니 기질 및 만족도에 따른 문제행동 소장
20 영아의 사회·정서적 적응과 성, 연령, 기질 및 어머니 양육행동의 관계 소장
21 보육시설 이용 유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 생태학적 변인 연구 : 유기체 변인과 미시체계 변인을 중심으로 소장
22 아동의 기질과 놀이실 행동 소장
23 (2008). 아동발달. 서울: 양서원. 미소장
24 영유아기의 탁아 경험과 유아의 부모에 대한 애착 및 사회정서적 문제 행동과의 관계 소장
25 유치원 교사의 교사효능감에 따른 역할 수행에 관한 연구 소장
26 어머니의 취업이 양육태도 및 아동의 성격에 미치는 영향 소장
27 (1995). 사고와 문제해결 심리학. 서울: 박영사. 미소장
28 (A) Study on Social Competence and it's related variables 소장
29 보육시설의 질적 수준에 따른 유아의 감정조망수용능력과 친사회적 행동 소장
30 가족 특성, 영아의 기질, 보육 경험에 따른 만 2세반 영아의 사회·정서적 행동 소장
31 만1세 영아의 보육시설 초기적응 프로그램에 관한 연구 소장
32 영아의 애착 안정성 및 기질과 보육시설 초기 적응간의 관계성에 관한 연구 소장
33 Effects of Childcare Teacher's Self-Efficacy and Teacher - Child Relationship on Young Children's Adjustment to Childcare Centers 소장
34 유아의 기질에 따른 놀이영역 선택 및 놀이형태 네이버 미소장
35 영아-교사 상호작용 교사교육이 교사효능감과 영아-교사 상호작용 및 영아의 사회·정서적 행동에 미치는 영향 소장
36 보육시설 입소 영유아의 초기 적응지도에 관한 연구 소장
37 (2000). 취원전 보육경험 유무에 따른 아동의 교실적응행동에 대한 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. 미소장
38 보육시설 적응 프로그램의 개별 실시에서 나타난 영아의 적응과정 소장
39 유아의 기질에 따른 실외 놀이형태 소장
40 (2006). 영아의 사회•정서적 능력과 기질 및 애착 간의 관계 연구.전북대학교 대학원 박사학위논문. 미소장
41 보육경험 및 보육의 질과 유아의 사회·정서 발달의 관계 소장
42 음악 활동이 영아의 사회·정서적 행동에 미치는 영향 : 만 2세(25-36개월) 영아를 중심으로 소장
43 아동의 어머니에 대한 애착과 사회적 능력 소장
44 (1994). 유치원 아동 및 6학년 아동의 사회적 능력: 부모의 관심,보호성 , 아동의 성 및 출생범주와의 관계 . 이화여자대학교 대학원박사학위논문. 미소장
45 보육시설 초기적응과정의 영아 행동 특징과 변화에 관한 연구 소장
46 어머니의 양육태도 및 유아의 기질과 부적응행동 소장
47 (2007). 보육교사의 이직의도와 근무환경 및 직무만족도와의 관계연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. 미소장
48 (2011). 보육경험, 보육시설의 질에 따른 영아의 사회 .정서적 행동.이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. 미소장
49 영유아 식생활습관, 식품 기호도, 그리고 교사와 부모의 영양지식 및 영양태도와 영유아 발달 및 문제행동에 관한 연구 소장
50 (1991). 영유아기 타인양육이 학령 전 어린이의 사회 • 정서적 행동에 미치는 영향. 아동학회지, 13，217-227. 미소장
51 Antecedents of prosocial behaviors in preschoolers 소장
52 영아의 초기 적응에 대한 보육교사의 인식연구 : 안산시를 중심으로 소장
53 영아기질에 대한 양육자의 지각 차이 및 기질과 양육자와의 상호작용 관계 소장
54 (2001). 심성계발프로그램의 활용을 통한 위축，고립아의 사회적응력신장방안. 특수교육총연합회 연구논문집 , 60, 271-293. 미소장
55 아동의 또래 유능성에 관련된 어머니의 양육목표, 양육행동 및 또래관계 관리전략 소장
56 (2010). 영아 교사 상호작용의 이론과 실제. 서울:정민사. 미소장
57 Eating Habits and Social Behavior in Korean Preschool Children 소장
58 Relationship between 5-year-old Children&'s Emotional Recognition, Social Competence and Peer Acceptance 소장
59 영아기 어머니 역할교육 프로그램이 모아상호작용과 영아발달에 미치는 효과 소장
60 2012년 보육통계 네이버 미소장
61 (2009). 뵤육교사의 행복이 교사의 효능감과 직무만족도에 미치는 영향. 부산교육학연구, 22, 25-44. 미소장
62 (1998). 아버지에 대한 유아의 애착과 유아의 사회적 능력간의 관계. 한양대학교 대학원 석사학위논문.희대학교 교육대학원 석사학위논문. 미소장
63 유아의 행동과 기질 및 성차에 관한 연구 소장
64 유치원에서 교사-유아 상호작용 분석 소장
65 (2001). 유아의 유치원 적응 관계 요인에 관한 연구. 전북대학교 대학원 박사학위논문. 미소장
66 A Study on Variables the Related to Children`s Adjustment in Early Childhood Institution 소장
67 2세 영아의 어머니와 보육교사에 대한 복합 애착과 사회·정서적 행동 소장
68 보육시설 초기적응에 대한 보육교사 인식 연구 소장
69 영아의 새로운 환경의 적응 과정 탐색 소장
70 유아교사의 교사효능감에 따른 교사-유아 상호작용 소장
71 어머니의 취업유무와 양육태도에 따른 유아의 사회적 능력 소장
72 유아의 유치원 적응에 영향을 미치는 생태체계 변인들의 구조분석 소장
73 (2007). 영아의 기질에 따른 또래 간 차이 연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 미소장
74 영아의 타인양육 경험에 따른 어머니에 대한 애착과 정서조절 네이버 미소장
75 Emotion Regulation Among Nonmaternal Care Infants 소장
76 광주지역 보육시설 보육교사의 근무실태와 직무만족도에 관한 연구 소장
77 영아의 애착안정성과 어린이집 초기적응 간의 관계 소장
78 유아의 영양상태와 행동발달과의 관계 소장
79 걸음마기 유아의 어린이집 초기 적응과정에 대한 질적 연구 소장
80 유아의 기질 및 그 관련변수와 유치원아동의 적응과의 관계 소장
81 (2005). 삼성 어린이집 영아프로그램. 서울: 다음세대. 미소장
82 만2세아의 성과 기질, 대상에 따른 비언어적 의사소통 분석 소장
83 영남지역 일부 초등학생의 식습관, 영양섭취상태와 인성 특성에 관한 연구 소장
84 어머니의 부모 효능감 및 양육행동과 유아의 사회적 유능성과의 관계 소장
85 영아의 까다로운 기질과 수면문제 및 어머니의 신경증적 성격특성이 양육스트레스에 미치는 영향 소장
86 (1998). 걸음마기 아동의 문제행동과 교사의 어려움에 관한연구.동덕 여자대학교 대학원 석사학위 논문. 미소장
87 교사의 상호작용 행동과 영아의 사회·정서적 행동 간의 관계 소장
88 Children's Social Competence According to the Day Care Quality 소장
89 (2009). 유아의 문제행동에 영향을 미치는 관련변인에 관한 연구. 한국영유아교원교육 학회지, 13(1)，163-183. 미소장
90 (2000). 영아 발달과 보육. 한국아동학회 춘계학술대회 자료집. 미소장
91 A Longitudinal Study of A Developmental Child Care Program 소장
92 영아의 어린이집 생활세계 구성 과정 소장
93 사립 유치원 교사의 직무만족도에 관한 연구 소장
94 어린이집에서의 영아 초기 적응프로그램 실시 현황 소장
95 (1995). 교사론. 서울: 양서원. 미소장
96 (1998). 유치원교사의 교직관과 직무만족도와의 관계에 관한 연구.성 균관대학교 교육대학원 석사학위 논문. 미소장
97 교사가 지각한 유아의 기질에 따른 실외놀이의 형태 : 만 4세 유아를 대상으로 소장
98 또래관계에서 사용하는 유아의 사회적 문제해결 행동 소장
99 어머니의 부모 효능감과 양육행동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향 소장
100 보육교사의 정서노동과 개인 및 기관의 정서변인, 직무만족도, 소진과의 관계 소장
101 (2002). 영아의 어린이집 초기 적응에 관한 연구. 동남보건대학논문집, 20(2)，255-272. 미소장
102 영아의 개인특성과 기관의 환경 변인이 영아의 어린이집 초기적응에 미치는 영향 소장
103 아동의 사회적 능력에 관한 어머니의 신념과 유치원 적응간의 관계 소장
104 Child Rearing Attitude, Social Competence of Children and Individualism-Collectivism 소장
105 (2003). 취업모의 양육태도와 아동의 부적응행동: 생활보호대상 아동을 중심으로. 우석대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
106 아동의 사회적 역량에 관한 일연구 : 性, 가정의 사회경제적 지위, 母의 양육태도변인을 중심으로 소장
107 Study of Children's Adjustment to Child-Care Centers Based upon gender. age. temperament and home environment 소장
108 유치원의 질과 교사의 직무만족도, 효능감이 유아의 인지, 언어, 정서 및 사회적 능력에 미치는 영향 소장
109 어머니의 양육태도 및 취업이 유아의 유아교육기관 적응에 미치는 영향 소장
110 (2000). 영아교육과정. 서울: 양서원. 미소장
111 영아의 기질, 조기교육경험, 어머니의 취업여부에 따른 어린이집 초기적응에서의 문제행동 소장
112 (2004). 영 아의 기질과 어린이집 초기 적응간의 관계. 숙명 여자대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
113 The Social Competence of Children with Reference to Day Care Center's Structural, Process Variables and Demographic Variables 소장
114 학기 중 입학하는 영아들의 초기 적응과정 탐색 소장
115 stucy on the characteristics of social interaction in popular and unpopular children 네이버 미소장
116 (2004). 아동발달의 이해. 서울: 학지사. 미소장
117 M어린이집 만2세 영아의 보육시설 초기적응에 관한 문화기술적 연구 소장
118 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 실행기능 결함 소장
119 (2000). 유아의 어 린이집 적응에 대 한 생 태학적 연구. 숙명 여자대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
120 Relationships of Home Environment and Personal factors to Children's Prosocial behaviors 소장
121 (2005). 아동간호학 1 (개정3판). 서울: 현문사. 미소장
122 (2011). 만 1세 영아의 어린이집 초기 적응과정과 전략. 배제 대학교대학원 석사학위논문. 미소장
123 어머니의 아동 양육 방식이 5세 아동의 애착 관계와 사회성 발달에 미치는 영향 소장
124 교사의 효능감과 교수행동 및 초등학교 학생의 학습참여와의 관계 소장
125 (2001). 어린이집 영.유아의 ‘집에 가고 싶은 행동’에 관한 연구.중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문. 미소장
126 유아의 사회·정서발달에 미치는 가족특성, 보육경험 및 기질 변인 분석 소장
127 영아의 사회정서발달과 보육교사의 역할 소장
128 기질측정의 타당성 조사연구 소장
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137 한국 여성 정책 연구원 (2005). 성 인지 통계. 미소장
138 아동의 사회적 유능성에 관련된 어머니 양육행동 및 아동의 정서 이해 능력 소장
139 유치원 교사의 놀이에 대한 교사효능감과 교사-유아 상호작용의 관계 소장
140 Quality of Child Care Environment and Toddler's Adjustment in Child Care Centers 소장
141 영아보육환경의 질적 수준에 따른 교사-영아 상호작용에 대한 연구 : 어린이집을 중심으로 소장
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148 Self-efficacy mechanism in human agency. 네이버 미소장
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191 Thresholds of Quality: Implications for the Social Development of Children in Center-Based Child Care 네이버 미소장
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197 Predicting Children's Social and School Adjustment Following the Transition from Preschool to Kindergarten 네이버 미소장
198 Social Competence and Behavior Evaluation in Children Ages 3 to 6 Years: The Short Form (SCBE-30) 네이버 미소장
199 Cross-Cultural Analysis of Social Competence and Behavior Problems in Preschoolers 네이버 미소장
200 The Toddler Behavior Checklist: A Parent-Completed Assessment of Social-Emotional Characteristics of Young Preschoolers 네이버 미소장
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215 Teacher Efficacy: Its Meaning and Measure 네이버 미소장
216 Infant Joint Attention, Temperament, and Social Competence in Preschool Children 네이버 미소장
217 The Impact of Out-of-Home Care on Child-Mother Attachment Quality: Another Look at Some Enduring Questions 네이버 미소장
218 Infant day care and children's social competence 네이버 미소장
219 Perceived self‐efficacy, social comparison, affective reactions and academic performance 네이버 미소장
220 Social competence as a developmental construct 네이버 미소장
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224 Teacher characteristics as predictors of teacher-student relationships: Stress, negative affect, and self-efficacy 네이버 미소장

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