본문 바로가기 주메뉴 바로가기
22대 대한민국 국회 국회정보길라잡이 국회의원검색
회원가입 로그인
HOME

정보검색

소장정보 검색

국회도서관 홈으로 정보검색 소장정보 검색

결과 내 검색

동의어 포함

고급검색

인명/단체명

저자정보 상세정보
인명/단체명을 입력하세요.

키워드

  • 대표어

  • 외국어

-

목차보기

표제지

국문초록

목차

1. 서론 15

1.1. 연구의 필요성 15

1.2. 연구의 목적 21

1.3. 연구문제 21

1.3.1. 연구문제 : 유아교사가 지각한 조직문화는 유아교사의 행복감에 영향을 미칠 것이다. 21

1.3.2. 연구문제 : 유아교사가 지각한 조직문화와 유아교사의 행복감과의 관계에서 성격강점의 조절효과가 나타날 것이다. 21

1.3.3. 연구문제 : 유아교사가 지각한 부모-교사 협력은 유아교사의 행복에 영향을 미칠 것이다. 22

1.3.4. 연구문제 : 유아교사가 지각한 부모-교사 협력과 유아교사의 행복감과의 관계에서 성격강점의 조절효과가 나타날 것이다. 22

1.3.5. 연구모형 23

2. 이론적 배경 24

2.1. 행복감 24

2.1.1. 행복감의 정의 24

2.1.2. 유아교사의 행복감 31

2.2. 성격강점 36

2.2.1. 성격강점 개념(Value in Action Project: VIA) 36

2.2.2. 성격강점과 유아교사의 행복감 40

2.3. 조직문화 43

2.3.1. 조직문화의 개념 43

2.3.2. 유아교육기관의 조직문화 48

2.3.3. 조직문화와 유아교사의 행복감 53

2.4. 부모-교사 협력 56

2.4.1. 부모-교사 협력의 개념 56

2.4.2. 부모-교사 협력 요인과 교사의 역할 59

2.4.3. 유아교육기관 부모-교사 협력 60

2.4.4. 부모-교사 협력과 유아교사의 행복감과의 관계 64

3. 연구방법 67

3.1. 연구대상 67

3.2. 측정도구 67

3.2.1. 행복감 67

3.2.2. 성격강점 68

3.2.3. 조직문화 70

3.2.4. 부모-교사 협력 71

3.3. 연구절차 72

3.3.1. 예비조사 72

3.3.2. 본 조사 72

3.3.3. 자료분석 72

4. 연구결과 74

4.1. 조사대상자의 일반적 특성 74

4.2. 측정도구의 타당도와 신뢰도 검증 76

4.2.1. 측정도구의 확인적 요인분석 76

4.2.2. 측정도구의 신뢰도 89

4.3. 측정도구의 기초통계량 및 정규성 검증 91

4.4. 측정변인 간의 상관관계 92

4.5. 검증 95

4.5.1. 유아교사가 지각한 조직문화와 유아교사의 행복감과의 관계 95

4.5.2. 유아교사가 지각한 조직문화와 유아교사의 행복감과의 관계에서 성격강점의 조절효과 100

4.5.3. 유아교사가 지각한 부모-교사 협력과 유아교사의 행복감과의 관계 107

4.5.4. 유아교사가 지각한 부모-교사 협력과 유아교사의 행복감과의 관계에서 성격강점의 조절효과 112

5. 결론 및 제언 120

5.1. 결론 및 논의 120

5.1.1. 유아교사가 지각하는 조직문화와 유아교사의 행복감과의 관계 120

5.1.2. 유아교사가 지각한 조직문화와 유아교사의 행복감과의 관계에서 성격강점의 조절효과 124

5.1.3. 유아교사가 지각한 부모-교사 협력과 유아교사의 행복감의 관계 128

5.1.4. 유아교사가 지각한 부모-교사협력과 유아교사의 행복감과의 관계에서 성격강점의 조절효과 130

5.2. 요약 및 제언 136

5.2.1. 요약 136

5.2.2. 제언 138

참고문헌 140

ABSTRACT 171

부록 175

〈부록 1〉 조직문화 176

〈부록 2〉 부모-교사 협력 177

〈부록 3〉 행복감 178

〈부록 4〉 성격강점 181

표목차

표 2.1. 주관적 행복감의 구성요소 26

표 2.2. 심리적 행복감의 6가지 구성요소 29

표 2.3. Seligman의 웰빙 구성 요소(PERMA) 30

표 2.4. 성격강점 6개 덕목과 24개 강점 39

표 2.5. 조직문화 유형의 특성 46

표 2.6. 유아교육기관 조직문화 연구 50

표 2.7. 부모-교사 협력 선행연구 62

표 3.1. 행복감(MMF)의 문항 구성 68

표 3.2. 성격강점의 덕목별 문항 구성 69

표 3.3. 조직문화의 문항 구성 70

표 3.4. 부모-교사 협력의 문항 구성 71

표 4.1. 조사대상자의 일반적 특성 74

표 4.2. 조직문화 측정도구의 적합도 검증 77

표 4.3. 조직문화 측정도구의 집중타당성 분석결과 79

표 4.4. 조직문화 측정도구의 상관행렬과 분산추출지수 80

표 4.5. 부모-교사 협력 측정도구의 적합도 검증 80

표 4.6. 부모-교사 협력 측정도구의 집중타당성 분석결과 82

표 4.7. 부모-교사 협력 측정도구의 상관행렬과 분산추출지수 83

표 4.8. 행복감 측정도구의 적합도 검증 83

표 4.9. 행복감 측정도구의 집중타당성 분석결과 85

표 4.10. 행복감 측정도구의 상관행렬과 분산추출지수 86

표 4.11. 성격강점 측정도구의 적합도 검증 86

표 4.12. 성격강점 측정도구의 집중타당성 분석결과 88

표 4.13. 성격강점 측정도구의 상관행렬과 분산추출지수 89

표 4.14. 측정도구의 신뢰도 90

표 4.15. 측정도구의 기초통계량 및 단변량 정규성 검증 92

표 4.16. 상관관계분석 94

표 4.17. 연구모형 I-1의 적합도 검증 96

표 4.18. 연구모형 I-2의 적합도 검증 97

표 4.19. 연구모형 I의 경로계수 99

표 4.20. 성격강점의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 I-1 101

표 4.21. 지혜지식의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 I-2 102

표 4.22. 용기의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 I-2 102

표 4.23. 용기의 집단별 경로계수 103

표 4.24. 인간애의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 I-2 103

표 4.25. 정의의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 I-2 104

표 4.26. 절제의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 I-2 105

표 4.27. 절제의 집단별 경로계수 105

표 4.28. 초월의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 I-2 106

표 4.29. 초월의 집단별 경로계수 106

표 4.30. 연구모형 II-1의 적합도 검증 108

표 4.31. 연구모형 II-2의 적합도 검증 108

표 4.32. 연구모형 II-1 / II-2의 경로계수 110

표 4.33. 성격강점의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 II-1 112

표 4.34. 지혜지식의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 II-2 113

표 4.35. 지혜지식의 집단별 경로계수 113

표 4.36. 용기의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 II-2 114

표 4.37. 용기의 집단별 경로계수 114

표 4.38. 인간애의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 II-2 115

표 4.39. 인간애의 집단별 경로계수 115

표 4.40. 정의의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 II-2 116

표 4.41. 정의의 집단별 경로계수 117

표 4.42. 절제의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 II-2 117

표 4.43. 절제의 집단별 경로계수 118

표 4.44. 초월의 자유모형과 제약모형 적합도 검증 II-2 119

표 4.45. 초월의 집단별 경로계수 119

그림목차

그림 1.1. 조직문화와 유아교사의 행복감과의 관계에서 성격강점의 조절효과 모형 23

그림 1.2. 부모-교사 협력과 유아교사의 행복감과의 관계에서 성격강점의 조절효과 모형 23

그림 2.1. 주관적 행복감의 상향이론과 하향이론 27

그림 2.2. 경쟁가치모형 46

그림 4.1. 조직문화 측정도구의 집중타당성 분석결과 78

그림 4.2. 부모-교사 협력 측정도구의 집중타당성 분석결과 81

그림 4.3. 행복감 측정도구의 집중타당성 분석결과 84

그림 4.4. 성격강점 측정도구의 집중타당성 분석결과 87

그림 4.5. 연구모형 I-1 / I-2 96

그림 4.6. 연구모형 I-1 / I-2의 표준화 경로계수 98

그림 4.7. 연구모형 II-1 / II-2 107

그림 4.8. 연구모형 II-1 / II-2의 표준화 경로계수 109

초록보기

본 연구는 유아교사가 지각한 조직문화 및 부모-교사 협력과 유아교사의 행복감 간의 관계를 확인하고, 이 관계에서 유아교사의 성격강점이 작용하는 효과를 분석하고자 하였다.

연구방법은 2019년 7월 1일부터 8월 31일까지 유아교사 370명을 대상으로 설문조사를 실시하여 분석하였고, 연구모형을 통계적으로 검증하기 위해서 SPSS for Win. 24.0과 AMOS 24.0의 프로그램을 사용하였다. 이를 통한 검증결과는 다음과 같다.

첫째, 유아교사가 지각한 조직문화는 유아교사의 행복감에 유의미한 정도의 긍정적 영향을 미쳤다. 그 순서는 집단문화, 합리문화, 개발문화, 위계문화 순으로 나타났다.

둘째, 유아교사가 지각한 집단문화와 유아교사의 행복감과의 관계에서 '초월' 의 조절효과가 나타났다. 즉 '초월' 이 낮은 집단에서 집단문화가 행복감에 영향을 미치지 않은 반면, '초월' 이 높은 집단에서 집단문화가 행복감에 영향을 미치는 것으로 확인하였다. 또한 유아교사가 지각한 합리문화와 유아교사의 행복감과의 관계에서 '절제' 의 조절효과가 나타났다. 즉 '절제' 가 높은 집단에서 합리문화가 행복감에 영향을 미치지 않았으나, '절제' 가 낮은 집단에서 합리문화가 행복감에 영향을 미치는 것으로 확인하였다. 한편, 유아교사가 지각한 개발문화와 유아교사의 행복감과의 관계에서 '절제, 초월' 의 조절효과들이 나타났다. 즉 '절제' 가 낮은 집단과 '초월' 이 높은 집단에서 개발문화가 행복감에 영향을 미치지 않았으나, 반면에 '절제' 가 높은 집단과 '초월' 이 낮은 집단에서 개발문화가 행복감에 영향을 미치는 것으로 확인하였다. 끝으로, 유아교사가 지각한 위계문화와 유아교사의 행복감과의 관계에서'용기, 절제, 초월' 의 조절효과들이 나타났다. 즉'용기, 절제, 초월' 이 높은 집단에서 위계문화가 행복감에 영향을 미치지 않았으나, 한편 '용기, 절제, 초월' 이 낮은 집단에서 위계문화가 행복감에 영향을 미치는 것으로 확인하였다.

셋째, 유아교사가 지각한 부모-교사 협력과 관련하여 정보공유와 성인관계는 유아교사의 행복감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 정보추구는 유아교사의 행복감에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

넷째, 유아교사가 지각한 정보공유와 유아교사의 행복감과의 관계에서 '정의, 절제' 의 조절효과들이 나타났다. 즉 '정의' 가 낮은 집단과 '절제' 가 높은 집단에서 정보공유가 행복감에 영향을 미치지 않은 반면, '정의' 가 높은 집단과 '절제' 가 낮은 집단에서 정보공유가 행복감에 영향을 미치는 것으로 확인하였다. 또한 유아교사가 지각한 정보추구와 유아교사의 행복감과의 관계에서 '절제' 의 조절효과가 나타났다. 즉 '절제' 가 높은 집단에서 정보추구가 행복감에 영향을 미치지 않았으나, 한편 '절제' 가 낮은 집단에서 정보추구가 행복감에 영향을 미치는 것으로 확인하였다. 끝으로, 유아교사가 지각한 성인관계와 유아교사의 행복감과의 관계에서 '인간애, 절제, 지혜지식, 정의, 용기, 초월' 의 조절효과들이 나타났다. 즉 '인간애, 절제' 가 낮은 집단과 '지혜지식, 정의, 용기, 초월' 이 높은 집단에서 성인관계가 행복감에 영향을 미치지 않았으나, '인간애, 절제' 가 높은 집단과 '지혜지식, 정의, 용기, 초월' 이 낮은 집단에서 성인관계가 행복감에 영향을 미치는 것으로 확인하였다.

결론적으로 본 연구는 '각 개별 요소에 대한 관계성이 파악된다면, 어떠한 강점에 있을 때 더 행복의 의미를 가질 수 있는지에 대한 설명이 구체적으로 가능하다(Seligman, 2011).' 의 주장과 부합된다. 또한 본 연구는 유아교육기관 조직문화와 부모-교사 협력이라는 상황과 대상 속에서 유아교사가 자신의 행복을 추구하기 위해 어떤 성격강점을 활용하고 보완하여야 하는지에 대한 구체적인 정보를 제공했다.

끝으로, 교사가 행복해야 유아가 행복할 수 있다는 말을 다시금 상기하며, 본 연구 결과가 유아교사의 행복감을 증진시키는 교사교육 프로그램과 재교육 프로그램의 기초자료로 활용되길 기대한다.

추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)

권호기사보기

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 기사목차

권호

기사명 원문보기 기사목차
닫기