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우수 수업 사례 관찰을 통해서 본 중등미술 교과 장학 방안 / 서예식 1

〈요약〉 1

I. 서론 1

II. 미술과 장학 2

1. 수업장학과 교과장학 2

2. 중등미술과 장학, 그 논의에 대한 현실 3

III. 연구의 문제와 방법 4

1. 연구의 문제 4

2. 연구의 방법 6

IV. 1단계: 미술 수업 평가하기 10

V. 2단계: 미술 수업 안팎 들여다보기 14

1. 미술 수업 관찰과 분석 15

2. '고립된 존재'로부터의 탈출 - 전문성 확보를 위한 노력 23

3. 교사의 신념 24

4. 학생에 대한 배려 25

5. 학교 문화 속에서의 미술 교과 27

VI. 중등 미술과 장학을 위해 29

● 우수한 미술교사를 발굴하는 일 - 모델 장학 29

● 미술교사에게 있어서 신념과 열정-현실 개선에 대한 의지 29

● 미술교사의 전문성 - 배려 30

● 미술과 학교 교육과정 운영 30

● 미술 수업을 관찰하기 위한 도구의 개발 31

【참고문헌】 32

【Abstract】 34

초록보기

미술 수업의 중요성에 비해 그 개선을 도모하는 미술교과 장학에 관한 논의는 매우 미미하다. 본 연구는 현장의 교실 수업 개선을 위한 교과 장학 방안으로 실시한 ‘K’도교육청 수업실기연구대회에서 입상한 중등 미술 교사의 수업을, 참여적 관찰자적 입장에서 교사를 중심으로 살펴본 것이다. 그 결과 ‘좋은 미술과 수업’을 위해 노력하는 교사는 미술의 특성에 맞는 교수방법을 개발하는 교과 내적인 노력과 함께 교과 외적인 요인에 대해 문제의식을 가지고 있으며 이를 해결하고자 노력한다. 미술과 장학은 ‘고립된 존재’로서의 미술교사를 지원하고 네트워킹해주는 일이다. 비디오는 미술과 수업 관찰 수단으로서, 인터넷은 우수 수업 모델을 일반화하고 고립된 미술교사를 연결해주는 데 유용하다.

An instruction is the core in all educational discussion. The discussion for the promotion of study to improve an instruction of the art class is the institutional condition as compared with the importance. This research was mainly examined as a viewpoint of the participant observer through the art class of the secondary education, which is selected at the competition of the practical instruction research.Through the survey of the art class of the secondary education(the competition of the practical instruction research), I looked into the environmental elements which were surrounding the secondary education. Also I tried to provide the realistic program of the encouragement of study in the art class. Then I acquired the conclusion that a teacher who makes an effort for the beneficial art class tries to develop a teaching method which is suitable for a characteristic of the art, as well as to solve a critical mind about the environmental elements in the external courses.The encouragement of study in the art class is general support for the agony about what we teach and how we teach.Therefore, we need progressive cooperation, progressive support, and networking them with the result of organizing and managing a curriculum in the art classes of the secondary educationWe could know particularly that the video is useful for a way of observation in the art class, and internet is needed to make a generalization ‘isolated art teacher’ broadly. It is effective that an effort to connect isolated art teachers with carring out a psychological compensation scheme.

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참고문헌 (17건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 (2001) 교과교육과 수업에서의 질적연구 , 서울: 문음사 미소장
2 (2005) 미술교육에 있어서 전문성의 의미 , 미소장
3 (2002) 미술과 수업을 위한 교수ㆍ학습모형의 적용원리에 대한 연구 , 미소장
4 (2004) 제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석 , 한국교육과정평가원 미소장
5 (1996) 교과장학의 이론과 실제, 서울: 경인문화사 미소장
6 (2001) 교과교육과 수업에서의 질적연구, 서울: 도서출판 문음사 미소장
7 (2003) 미술수업의 일상적 실천과 사회적 구성주의 , 서울: 학지사 미소장
8 (2003) 미술교과교육 전문성 신장을 위한 방안 탐색 , 미소장
9 (2001) 질적사례연구 , 서울: 교육과학사 미소장
10 (2005) 온라인 장학 시스템 구축운영 연구: 수업장학 지원 프로그램 개발 및 교육전문직을 위한 Q&A 작성을 중심으로(CRI 2005-2-7) , 서울: 한국교육과정평가원 미소장
11 (1999) 장학과 교사의 수업의 질 향상을 위한 수업 관찰과 분석 , 서울: 원미사 미소장
12 (2006) 2006학년도 중등 수업실기연구대회 심사위원 연수 자료집(장학자료 2006-22), 미소장
13 (1999) 교육적 상상력: 교육과정의 구성과 평가, 서울: 단국대학교출판부 미소장
14 미술수업의 관찰, 한국교육과정평가원 장학지원실 사이트 미소장
15 미술수업의 상호 작용, 한국교육과정평가원 장학지원실 사이트 미소장
16 (2001) 미술교육에서의 질적 연구, 미소장
17 (2007) 수업 동영상: 2007. 3. 2 인터넷방송 사이트, 미소장

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