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SNS 활용 요소 개발 및 IPA 방법에 의한 SNS의 교육적 활용 우선순위 규명 / 임걸 ; 강민석 ; 신성욱 1

〈요약〉 1

I. 서론 2

II. 이론적 배경 3

1. SNS의 개념 및 특징 3

2. SNS와 교육 5

3. SNS의 교육적 활용 사례연구 6

III. 연구 방법 8

1. 연구대상 8

2. 연구도구 9

3. 연구절차 및 자료분석 11

IV. 연구 결과 14

1. SNS 활용 요소 14

2. SNS에 대한 인식 17

3. SNS의 교육적 활용의 우선순위 규명 19

V. 논의 및 결론 21

참고문헌 25

〈Abstract〉 28

초록보기

 본 연구는 SNS 활용 요소를 개발하고, IPA 방법을 활용하여 SNS의 교육적 활용 요소에 대한 우선순위를 규명하는 것을 목적으로 하였다. 이 연구의 목적을 실현하기 위해 전문가를 대상으로 명목그룹기법(Normal Group Technique: NGT)을 통해 SNS의 활용 요소를 개발하고, 이를 토대로 교수자 및 관련 전문가 62명을 대상으로 교육적 활용에 대한 인식 설문을 실시하였다. 62명의 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 활용하여 분석되었다. SNS의 교육적 중요도와 만족도에 대한 인식 차이를 분석하기 위해 대응표본 t-검정(paired t-test)을 실시하였으며, SNS의 교육적 활용요소에 대한 우선순위를 탐색하기 위해 중요도-실행도 분석(Importance-Performance Analysis: IPA)을 실시하였다. 분석 결과, SNS의 활용 요소는 관계도모, 정보유통, 협업, 피드백의 4개의 영역과 총 16개의 요소로 개발되었다. 또한 SNS 활용에 대한 중요도와 실행도에는 영역 및 세부내용에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. IPA를 통해 SNS 교육적 활용에 대한 우선 순위를 분석한 결과 정보유통, 협업, 피드백 영역이 유지 영역으로 나타나 SNS 교육적 활용에 대한 지속적 발전이 필요한 것으로 나타났다. 아울러 SNS 활용 세부내용에 대해서는 대부분의 내용이 유지 영역으로 나타났으나, 세부내용 중 제작, 기회부여는 실행도보다 중요도가 높게 나와 향후 SNS 활용에 있어서 집중해야 하는 영역으로 나타났다. 이 연구는 SNS의 활용 요소를 도출하고, SNS 활용 요소에 대한 교육적 활용에 대한 교수자들의 인식 현황 및 우선순위를 실증적으로 도출하였다는 의의가 있다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
교수 자료 개발 프로그램에 대한 컴퓨터 자기효능감과 성과 기대가 수업에서의 컴퓨터 사용 태도에 미치는 영향 김명랑, 최문정 pp.641-662

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그림정보의 처리에서 인지부하의 측정시점과 인지효율성 수준에 따른 인지부하의 차이 류지헌 pp.663-686

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동료피드백 활동을 통한 예비교사들의 수업설계능력 향상에 관한 연구 : ASSURE모형활용 수업지도안 작성을 중심으로 이영주 pp.687-706

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소셜네트워크 학습환경에서 학습자의 심리적 특성이 학습성과에 미치는 영향 김소영 pp.707-728

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수업컨설팅 인식 및 요구조사에 기초한 수업컨설팅의 과제 이유나, 강정찬, 오영범, 이상수 pp.729-755

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온라인 토론의 참여환경과 토론집단 크기에 따른 사회연결망 분석(Social Network Analysis) 서원석, 신원석 pp.757-779

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일반 교실에서 교수-학습을 위한 컴퓨터 활용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 박인우, 고은현, 신원석 pp.781-801

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학교교육 블랜디드 러닝을 활용한 협력적 지식창출 절차적 모형 개발 연구 박선아, 유영만 pp.803-848

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학생의 EBS 및 컴퓨터 활용과 교사의 ICT 활용이 학습자의 학업성취도에 미치는 영향 김세리, 남창우, 장선영 pp.849-877

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학습자의 관점에서 바라본 대학수업에서의 과제표절 이지연 pp.879-905

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학제간 통합교과 개발 및 블렌디드형 협동학습 모형 적용 연구 김희배 pp.907-924

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SNS 활용 요소 개발 및 IPA 방법에 의한 SNS의 교육적 활용 우선순위 규명 임걸, 강민석, 신성욱 pp.925-952

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참고문헌 (46건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 The Survey on Dropout Students` Perception and The Priority of Improvement Proposals for Prevention of Dropout in Cyber Universities Using An IPA 소장
2 비실시간 온라인 토론에서 학습양식과 매체환경에 따른 예비교사들의 토론 참여 양상 분석 소장
3 김경연 (2010). 기관내 무료 스마트폰 기반 마이크로블로그 학습활동이 사회적 실재감에 미치는 영향. 한국교육학연구, 16(3), 205-224. 미소장
4 The Evaluation of Heritage Interpreters' Education Program Using Importance-Performance Analysis 소장
5 김상경, 임 걸 (2010). ESL 학습자의 문화이해 및 의사소통능력 향상을 위한 마이크로블로그 학습활동 사례연구. 한국멀티미디어언어교육학회 논문지, 12(3), 155-174. 미소장
6 교육과학기술부 (2011). 스마트교육 추진전략 세부실행계획. 서울: 교육과학기술부. 미소장
7 국가정보화전략위원회, 교육과학기술부 (2011). 스마트교육 추진전략. 서울: 국가정보화전략위원회, 교육과학기술부. 미소장
8 「중요도-실행도」분석을 통한 국제회의 평가 : ISR2001 국제회의 사례연구를 중심으로 소장
9 웹 서비스 형태 변화에 따른 소셜 네트워크 서비스의 진화 소장
10 Study on the effect of Twitter user’s use motive on the emotional connectedness, awareness of Co-space, reliability of information and emotional intimacy 소장
11 이영신 (2012. 9. 25.). 수업 내용따라 스마트기기 활용하기 학습능력+흥미 UP. 동아일보, http://news.donga.com/3/all/20120924/49627967/1에서 검색 미소장
12 The Effects of Task Value, Twitter Self-efficacy, and Social Presence on Learning Satisfaction on Twitter Discussion 소장
13 A Case Study on a Learning with Social Network Services on Smartphones: Communication Contents and Characteristics Analyses of the Applications 소장
14 조윤경 (2011). 페이스북 기반 소셜러닝(Social Learning) 학습환경 설계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행. 미소장
15 조은아 (2010). 소셜 네트워크 서비스를 활용한 말하기 학습활동 방안연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행. 미소장
16 한국인터넷진흥원 (2009). 2009년 인터넷이용 실태조사(국가통계승인번호 제12005호). 서울: 한국인터넷진흥원. 미소장
17 한국인터넷진흥원 (2012). 2011년 인터넷이용 실태조사(국가승인(협의)통계번호 제32902호). 서울: 한국인터넷진흥원. 미소장
18 Social Networking in Cyberschooling: Helping to Make Online Learning Less Isolating 네이버 미소장
19 Bingham T., & Conner, M. (2010). The new social learning: a guide to transforming organizations through social media. San Francisco, CA: Berrett-Koehler Publishers, Inc. 미소장
20 Using blogging to enhance the initiation of students into academic research 네이버 미소장
21 Using blogs to support learning during internship 네이버 미소장
22 Davies, J. (2012). Facework on Facebook as a new literacy practice. Computers & Education, 59(1), 19- 29. 미소장
23 Delbecq, A. L., Vav de Ven, A. H., & Gustafson, D. H. (1968). Group Techniques for Program Planning: A Guide to Nominal Group and Delphi Processes, Middleton, WI: Green Briar Press. 미소장
24 Ebner, M., Lienhardt, C., Rohs, & M., Meyer, I. (2010). Microblogs in Higher Education - A chance to facilitate informal and process-oriented learning? Computers & Education, 55, 92-100. 미소장
25 Management Perception of Introducing Social Networking Sites as a Knowledge Management Tool in Higher Education: A Case Study 네이버 미소장
26 Gartner (2010). Gartner identifies the top 10 strategic technologies for 2011. Retrieved July 1, 2012, from http://www.gartner.com/it/page.jsp?id=1454221 미소장
27 Hansen, M. J., Childress, J. E., & Trujillo, D. J. (2010). Exploring the effects of social networking on students' perceptions of social connectedness, adjustment, academic engagement, and institutional commitment. Association for Institutional Research, Paper presented at the Annual Forum of the Association for Institutional Research. 미소장
28 Opinions of Students in Physical Education and Sports Teaching on the Use of Social Network Sites 네이버 미소장
29 The relationship between frequency of Facebook use, participation in Facebook activities, and student engagement 네이버 미소장
30 The effect of Twitter on college student engagement and grades 네이버 미소장
31 Cultural difference in motivations for using social network sites: A comparative study of American and Korean college students 네이버 미소장
32 The SNAP Platform: social networking for academic purposes 네이버 미소장
33 Lave J., & Wenger, E. (1991). Situated learning: legitimate peripheral participation. Cambridge University Press. 미소장
34 Li, C. (2012. Oct 26). Taking on Lore and Edmodo, iversity hits 50,000 users for education social network. Betakit, Retrieved Oct 27, 2012 from http://betakit.com/2012/10/26/taking-on-lore-and- edmodo-iversity-hits-50000-users-for-education-social-network 미소장
35 International students' use of social network services in the new culture : a case study with Korean youths in the United States 소장
36 Why we blog 네이버 미소장
37 Blogging for Informal Learning: Analyzing Bloggers' Perceptions Using Learning Perspective 네이버 미소장
38 Exploring Educational and Cultural Adaptation through Social Networking Sites 네이버 미소장
39 Social Networking in an Intensive English Program Classroom: A Language Socialization Perspective 네이버 미소장
40 Social networking service. (2012, July 23). In Wikipedia. Retrieved July 26, 2012, from http://en. wikipedia.org/wiki/Social_networking_service 미소장
41 Computer Support for Knowledge-Building Communities 네이버 미소장
42 Scardamalia, M., & Bereiter, C. (2006). Knowledge building: theory, pedagogy, and technology. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (pp.97-119). New York: Cambridge University Press. 미소장
43 Using the nominal group technique effectively 네이버 미소장
44 Smocka, A. D., Ellisonb, N. B., Lampec, C., & Wohn, D. Y. (2011). Facebook as a toolkit: A uses and gratification approach to unbundling feature use. Computers in Human Behavior, 27(6), 2322- 2329. 미소장
45 Vygotsky, L. S. (1978). Mind and society: The development of higher mental processes. Harvard University Press. 미소장
46 Web 2.0. (2012, July 25). In Wikipedia. Retrieved July 26, 2012, from http://en.wikipedia.org/wiki/ Web_2.0 미소장

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