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기사명 저자명 페이지 원문 목차
형태초점 의사소통 접근 방법을 활용한 연결어미 '-느라고' 수업 효과 연구 정윤정, 이미혜 pp.295-320

문맥 추론 전략과 어휘 연상 전략이 초등학교 영어 학습자의 어휘 능력 향상에 미치는 영향 조윤희, 이상기 pp.255-272

어휘 시험 유형과 세환효과 고명희 pp.129-151

Levels of Representation in L2 Reading Comprehension : Effects of L2 Proficiency, Prior Knowledge, and L1 Reading Skills 이영근 pp.1-25

법학전문대학원생을 위한 특수 목적 영어 요구분석 강민경, 이은주 pp.205-229

영어 수업에 나타난 초등학교와 중학교 교사 발화 차이 김진실, 김정렬 pp.177-204

교우 간 친밀도에 따른 소집단 구성이 초등학생들의 영어 쓰기 학습 및 동료 상호작용에 미치는 영향 신희숙, 임현우 pp.231-254

국가수준 학업성취도 평가의 최적의 선택지 개수 분석 이영주 pp.107-128

Pre-service Teacher's Problem Solving : Focus and Level of Reflection 박국정 pp.45-74

초등학교 영어교사의 전문성에 영향을 미치는 정의적 변인 연구 임수연 pp.153-175

Investigating the Relative Significance of L2 Vocabulary and Grammatical Knowledge in L2 Reading Comprehension 박현아 pp.27-43

고등 교육을 위한 인도네시아어 반복법 연구 이주영 pp.273-294

WTC in EMI : Correlational Factors and College Learners' Perceptions 이혜란, 성기완 pp.75-106

참고문헌 (50건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 Alderson, J. C. (1984). Reading in a foreign language: A reading problem or a language problem. In J. C. Alderson & A. H. Urquhart (Eds.), Reading in a foreign language (pp. 1-24). New York: Longman. 미소장
2 Interpreting Relationships between L1 and L2 Reading: Consolidating the Linguistic Threshold and the Linguistic Interdependence Hypotheses 네이버 미소장
3 Three components of background knowledge in reading comprehension 네이버 미소장
4 Carrell, P. L. (1991). Second language reading: Reading ability or language proficiency? Applied Linguistics, 12(2), 159-179. 미소장
5 Linguistic Interdependence and the Educational Development of Bilingual Children 네이버 미소장
6 Douglas, N. (2010). Reading explorer 3. Boston, MA: Heinle. 미소장
7 Language Proficiency and Reading Ability in First- and Second-Language Learners (Dominio de la lengua y habilidad lectora en aprendices de primera y segunda lengua) (Sprachfertigkeit und Lesefähigkeit von Erst- und Zweitsprachen-Anfängern) (第1 言語及び第 2 言語学習者の言 語熟達度とリー ディングカ) (Compétences langagièrese et maîtrise de la lecture chez de apprenants de langue maternelle et de langue étrangère) (Овлад ение язык ом и спосо бность к чтению пр и изучении первого и второго языков) 네이버 미소장
8 The influence of direct and indirect speech on mental representations. 네이버 미소장
9 On the role of prior knowledge and task demands in the processing of text 네이버 미소장
10 Surface forms, textbases, and situation models: Recognition memory for three types of textual information 네이버 미소장
11 Teaching Reading Comprehension Strategies to Students with Learning Disabilities: A Review of Research 네이버 미소장
12 Discourse comprehension. 네이버 미소장
13 Constructing inferences during narrative text comprehension. 네이버 미소장
14 Narrative Comprehension Processes: A Study of Native and Non-Native Readers of Japanese 네이버 미소장
15 The Role of Causal Reasoning and Language Competence in Narrative Comprehension 네이버 미소장
16 Comprehension processes in L2 reading: Language competence, textual coherence, and inferences 네이버 미소장
17 Reader Control in Reading: Effects of Language Competence, Text Type, and Task 네이버 미소장
18 Second Language Readers' Memory for Narrative Texts: Evidence for Structure-Preserving Top-Down Processing 네이버 미소장
19 The effect of English reading strategy- based instruction on students' reading achievement and metacognitive strategy use 소장
20 Interest and prior knowledge in L2 reading comprehension 소장
21 Effects on Reading Comprehension of Building Background Knowledge 네이버 미소장
22 Johnson-Laird, P. N. (1983). Mental models. Cambridge, MA: Harvard University Press. 미소장
23 The effects of prior knowledge and text structure on comprehension processes during reading of scientific texts. 네이버 미소장
24 The role of knowledge in discourse comprehension: a construction-integration model. 네이버 미소장
25 Background Knowledge & L2 Reading 네이버 미소장
26 The Relative Contribution of L2 Language Proficiency and L1 Reading Ability to L2 Reading Performance: A Test of the Threshold Hypothesis in an EFL Context 네이버 미소장
27 Understanding Reading Comprehension: Current and Future Contributions of Cognitive Science 네이버 미소장
28 Strategic Processing During Comprehension 네이버 미소장
29 The Contribution of Prior Knowledge and Coherent Text to Comprehension 네이버 미소장
30 Memory-based language processing: psycholinguistic research in the 1990s. 네이버 미소장
31 Reading both high-coherence and low-coherence texts: effects of text sequence and prior knowledge. 네이버 미소장
32 Are Good Texts Always Better? Interactions of Text Coherence, Background Knowledge, and Levels of Understanding in Learning From Text 네이버 미소장
33 Learning from texts: Effects of prior knowledge and text coherence 네이버 미소장
34 Morell, V. (2008). Animal minds. National Geographic, March, 40-42. 미소장
35 Causal Coherence Relations and Levels of Discourse Representation 네이버 미소장
36 Reversing the Reverse Cohesion Effect: Good Texts Can Be Better for Strategic, High-Knowledge Readers 네이버 미소장
37 The Impact of Science Knowledge, Reading Skill, and Reading Strategy Knowledge on More Traditional "High-Stakes" Measures of High School Students' Science Achievement 네이버 미소장
38 Oostendorp, H. V., & Goldman, S. R. (Eds.). (1999). The construction of mental representations during reading. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. 미소장
39 Influence of Question Format and Text Availability on the Assessment of Expository Text Comprehension 네이버 미소장
40 Prior knowledge, reading skill, and text cohesion in the comprehension of science texts 네이버 미소장
41 Becoming a strategic reader 네이버 미소장
42 Self-regulated strategy training in second language reading 네이버 미소장
43 Higher-Order Comprehension Processes in Struggling Readers: A Perspective for Research and Intervention 네이버 미소장
44 Three components of understanding a programmer's manual: Verbatim, propositional, and situational representations 네이버 미소장
45 The Compensatory Nature of Discipline‐Related Knowledge and English‐Language Proficiency in Reading English for Academic Purposes 네이버 미소장
46 van Dijk, T. A., & Kintsch, W. (1983). Strategies of discourse comprehension. New York: Academic Press. 미소장
47 van den Broek, P. (1994). Comprehension and memory of narrative texts:inferences and coherence. In M. A. Gernsbacher (Ed.), Handbook of psycholinguistics (pp. 539-588). San Diego: Academic Press. 미소장
48 Integrating Memory-Based and Constructionist Processes in Accounts of Reading Comprehension 네이버 미소장
49 The influence of language proficiency and comprehension skill on situation‐model construction 네이버 미소장
50 Situation models in language comprehension and memory. 네이버 미소장

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