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| 기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 목차 |
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| 초임교사와 경력교사의 교수학적 내용지식과 수업실제 분석 : 중학교 함수단원 | 최윤화, 최상호, 김동중 | pp.251-274 |
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| 예비 초등교사들의 도형 문제에 대한 SMK와 PCK 강화를 위한 DGE 활용 | 강정기, 김민정, 정상태, 노은환 | pp.139-166 |
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| 우리나라와 일본의 초등학교 1학년 수학 교과서 비교 연구 : <수와 연산> 영역을 중심으로 | 박교식 | pp.235-249 |
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| Worked-out Example을 통한 중학생들의 수에 대한 학습 | 이일웅, 김구연 | pp.291-319 |
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| 초등수학에서 입체도형의 밑넓이 이해에 대한 연구 | 김성준 | pp.167-191 |
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| 초등학교 수학교실에서 형성되는 규범에 관한 연구 | 강선미, 김민경 | pp.207-234 |
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| Coaching학습법을 활용한 대학 수학 교육 사례 연구 : H대학교를 중심으로 | 최원영, 김혜경 | pp.193-205 |
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| 수학교사들의 서술형·논술형 평가에 대한 인식 및 실행 조사 | 이선비, 김구연, 노선숙, 김민경, 김래영 | pp.275-290 |
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| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
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| 1 | The Coaching Method of Reading for Underachievers | 소장 |
| 2 | 김창범, 선종욱 (2006). 『코칭의 힘』, 글로리아. | 미소장 |
| 3 | Coaching학습법을 활용한 이공계 글쓰기 교육 사례 분석 | 소장 |
| 4 | Development and evaluation of parent education program for learning coaching | 소장 |
| 5 | Effects of the Learning Coaching Program for the Elementary Underachievers | 소장 |
| 6 | An Empirical Case Study of Coaching on University's Liberal Arts Education as Teaching Method for Humanistic Communication ![]() |
미소장 |
| 7 | 에노모토 히데다케 (2004). 『마법의 코칭』, 황소연 역, 새로운 제안. | 미소장 |
| 8 | 엘리자베트 하버라이트너 외 (2002). 『코칭리더십』, 이영희 역, 국일증권경제연구소. | 미소장 |
| 9 | 구성주의 교수-학습 전략으로서의 코칭(coaching)의 역할 및 프로세스 : 외국 기업 사례 비교 | 소장 |
| 10 | 유동수, 김현수, 한상진 공저 (2008). 『한국형 코칭』, 학지사. | 미소장 |
| 11 | The Effects of Learning Coaching Program on Variables Related toSchool-aged Children & Parents' Learning | 소장 |
| 12 | Application Plan of Coaching Method for Instruction Consulting | 소장 |
| 13 | 조은현, 탁진국 (2011). 「코칭리더십 척도 개발 및 타당화」, 한국심리학회지, 24권 1호, pp.127-155. | 미소장 |
| 14 | 전도근 (2006). 『생산적 코칭』, 북포스. | 미소장 |
| 15 | 전도근 (2009). 『자기주도적 공부습관을 길러주는 학습코칭』, 학지사. | 미소장 |
| 16 | 최원영 (2014). 대학에서 수학 클리닉의 필요성과 효과에 관한 연구, 한국학교수학회, 17(1), 109-121. | 미소장 |
| 17 | The Effect of Coaching Leadership on Contextual Performance and Creative Behavior: The Moderating Effects of Organizational Virtuousness and Goal Orientation | 소장 |
| 18 | 한지선, 박형빈, 이헌수 (2013). 수학 선행학습이 학생들의 자기효능감, 성취동기 및 학업성취도에 미치는 영향: 대학 영재교육원 학생들을 중심으로, 학국학교수학회, 16(1), 87-112. | 미소장 |
| 19 | 황정규 (2006). 학교학습과 교육평가, 교육과학사. | 미소장 |
| 20 | Harvard Business Press (2008). 『코칭의 기술』, 한스미디어. | 미소장 |
| 21 | Bricklin, S. M. (2001). The RAPPORT Program: A Model for Improving the Emotional Intelligence of Executive Coaching Clients, Dissertation Abstracts International, 62(11B), 5363. | 미소장 |
| 22 | Coaching and the art of management ![]() |
미소장 |
| 23 | Teachers' Coaching of Learning and Its Relation to Students' Strategic Learning ![]() |
미소장 |
| 24 | The Coaching of Teaching. ![]() |
미소장 |
| 25 | Executive coaching: A comprehensive review of the literature. ![]() |
미소장 |
| 26 | Facilitating intervention adherence in executive coaching: A model and methods. ![]() |
미소장 |
| 27 | Mandel, H. & Marcus, S. I. (1988). The psychology of underachievement, NY: John Wiley & Sons. | 미소장 |
| 28 | Orenstein, R. L. (2000). Executive Coaching: An Integrative Model, Dissertation Abstracts International, 61(04), 2257. | 미소장 |
| 29 | Walking the Talk: Fostering Self-Regulated Learning in the Classroom ![]() |
미소장 |
| 30 | The impact of executive coaching and 360 feedback on leadership effectiveness ![]() |
미소장 |
| 31 | The Coaching of Teachers: Results of Five Training Studies ![]() |
미소장 |
| 32 | Wenzel, L. H. (2000). Understanding managerial coaching: The role of manager attributes and skills in effective coaching. Unpublished doctoral dissertation, Colorado State University. | 미소장 |
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