본문 바로가기 주메뉴 바로가기
22대 대한민국 국회 국회정보길라잡이 국회의원검색
회원가입 로그인
HOME

정보검색

소장정보 검색

국회도서관 홈으로 정보검색 소장정보 검색

결과 내 검색

동의어 포함

고급검색

인명/단체명

저자정보 상세정보
인명/단체명을 입력하세요.

키워드

  • 대표어

  • 외국어

-

목차보기

목차

K-MOOC 플랫폼 환경을 고려한 판매외국어강좌 설계 및 개발 연구 = Study on design and development of 'sales language course' at K-MOOC / 이선희 ; 원종민 ; 윤호숙 ; 정현혁 ; 김희진 ; 박헌일 1

[요약] 1

I. 서론 2

1. 국내 공개교육자원 현황 2

2. K-MOOC 플랫폼의 특징과 어학교육강좌 현황 3

II. 교육 설계 모델 5

1. 객관주의적 교수체제설계 모형 6

2. 구성주의적 교수체제설계 모형 7

3. 온라인(Online)교육을 위한 교수체제설계 모형 9

4. K-MOOC플랫폼의 회화강좌를 위한 교수체제설계 모형 11

III. 개발 대상 및 아이템 분석 13

1. 개발대상 분석 13

2. 개발아이템 분석 14

IV. 판매외국어 콘텐츠 개발 및 평가 16

1. 상호작용 전략 17

2. 강의개발안 18

3. 전문가 평가 20

4. 학습자 평가 21

IV. 결론 23

참고문헌 24

Korean Abstract 27

초록보기

공개교육자원운동이 2002년 MIT에서 시작된 이래 고등교육이 온라인플랫폼을 통해 대중화되는 현상이 전 세계적으로 이어져 왔다. 이런 흐름에 맞물려 국내에서도 2015년부터 K-MOOC 플랫폼에서 국내 유수의 대학들이 강좌를 개설하였다. 그러나 2015년부터 2017년까지 3년의 기간 동안 K-MOOC플랫폼에는 외국어회화 수업이 개설되지 못했다. 온라인교육이 갖는 상호작용의 한계는 대규모공개강좌의 회화수업 개설에 적지 않은 어려움을 주고 있다. 이에 본고의 연구진은 기존 객관주의 교수설계체제 모형, 구성주의 교수설계체제 모형, 온라인 교육을 위한 교수설계체제 모형 중 전형적인 것들을 검토하고 온라인 회화수업에 적합하도록 변형하여 판매외국어강좌를 개발해보았다. 본고가 개발한 교수설계체제는 ADDIE 체제를 기반으로 하는 NBISD 모형의 단점인 선형성을 극복하여 순환적으로 작용하게끔 변형하였다. 또한 원형검토(Rapid Prototype) 방식의 장점인 초기개발 후 얻어진 피드백을 강좌에 반영하였다. 뿐만 아니라 개강이후 주어지는 피드백도 운영 중 최대한 반영할 수 있도록 하였다. 교수설계모형을 구상한 후에는 설계 모형에 맞추어 강좌를 분석하고 기획 개발하였다. 또한 전문가의 피드백과 학습자의 평가를 수업에 반영하여 순환성 있는 강좌 운영방식을 제시하였다.

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
Investigating second language pronunciation correlates of accentedness, comprehensibility, and intelligibility for young and adult learners of English = 제 2 언어 학습자의 언어발음과 강세도, 이해가능성, 이해명료성의 상관 관계에 대한 연구 Juhyun Jang p.289-309

보기
An examination of research on the effectiveness of corrective feedback in second language writing= 제2외국어 작문교육에 있어서 수정적 피드백의 효과성에 대한 연구 리뷰 Hye Won Shin p.207-223

보기
A study of portfolio-combined listening strategy instruction to college students= 포트폴리오를 활용한 대학생 듣기 전략 수업에 관한 연구 Mi-Young Shin p.225-258

보기
L1 semantic transfer in L2 lexical processing by Korean advanced EFL learners = 한국인 상위수준 영어학습자들의 제2언어 어휘 처리과정에서 발생하는 모국어 의미 전이현상 Myoungjin Kim p.259-288

보기
A study on the potential for differential pedagogy for pre-service teachers in transnational composition classes= 예비교사를 위한 초국가 작문 교실들에서의 차이의 교육학을 위한 잠재성 연구 Dae-Joong Kim p.189-206

보기
Developing a vocabulary level test for learners who prepare for a civil-service examination = 공무원 시험 준비생을 위한 코퍼스 기반 영어단어 진단평가 개발 Hyojung Lim, Ju Young Min, Ji-Hyun Park p.1-24

보기
Analysis of test qualities = 전국연합평가 영어 시험 분석에 관한 연구 : English test in a nationwide coalition scholastic ability test Hyun Jung Kim p.55-79

보기
A case study on focus on form with web content in L2 writing instruction at university students' level= 한국 대학생을 위한 웹콘텐츠 활용 형태초점접근법 적용 영어 쓰기 교수에 관한 사례연구 Lee So p.25-53

보기
고려인 청소년 한국어교육 프로그램 운영 사례 연구 = A case study on Korean language education program for Koryeoin youths 안정민, 김재욱 p.81-108

보기
고등학교 중국어I 교과서의 성모 발음 설명에 관한 연구= A study on the expositions of pronunciations in high school textbooks of standard Chinese. 1, Focusing on the place of articulatin and the name of consonants . 1, 조음 위치와 명칭을 중심으로 유재원 p.109-136

보기
한국인 페르시아어 학습자의 부치사 오류 생성에 관한 고찰 = Error analysis on Persian adposition by Korean learners 곽새라 p.137-160

보기
K-MOOC 플랫폼 환경을 고려한 판매외국어강좌 설계 및 개발 연구 = Study on design and development of 'sales language course' at K-MOOC 이선희, 원종민, 윤호숙, 정현혁, 김희진, 박헌일 p.161-188

보기

참고문헌 (30건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 국가통계포털자료(한국관광통계). 월드와이드웹: http://kosis.kr/statisticsList/statisticsListIndex.do?menuId=M_01_01&vwcd=MT_ZTITLE&parmTabId=M_01_01 에서 2018년 4월 15일에 검색했음. 미소장
2 국토교통부 통계자료(외래관광객수). 월드와이드웹: http://www.molit.go.kr/USR/WPGE0201/m_52/DTL.jsp, 2018년 4월 19일 검색했음. 미소장
3 관광in(한국관광통계 공표). 월드와이드웹: https://academy.visitkorea.or.kr/mainHome.do, 2018년 4월 19일 검색했음. 미소장
4 김미정, 황정혜. (2006). 온라인 외국어 교육 콘텐츠의 웹 아이덴티티 연구. 한국 HCI 학술대회, 2006.2, 1893-1898 미소장
5 나일주, 이가영, 금선영, 김명선. (2015). MOOC 설계 모형 개발 연구. 제4회 미래교육디자인 학술대회 발표, 새로운 교육학을 위한 시론. 서울대학교 BK21플러스 미래교육디자인 연구사업단 미소장
6 박태정, 나일주. (2016). 한국 대학생의 K-MOOC 학습 경험에 대한 내용 분석. 한국콘텐츠학회논문지, 16(12), 446-457. 미소장
7 박형주. (2010). 이러닝 콘텐츠 교수설계 실무. https://www.slideshare.net/hyungjoo/ss-2892288 미소장
8 변문경, 이진호, 홍석호, 조하민, 조문흠. (2016). K-MOOC 강좌 개발을 위한 상호작용 설계 전략 탐구: Moore의 3가지 유형의 상호작용을 기반으로. 교육정보미디어연구, 22(3), 633-659. 미소장
9 대한민국 관보 제19377호. (2018.11.13.). 「학점인정 등에 관한 법률 시행령」및「평가인정 학습과정 운영에 관한 규정」 미소장
10 대한민국 관보 제19380호. (2018.11.16.). 「학점인정 등에 관한 법률 시행규칙」영어. 기초영어회화 시리즈. 월드와이드웹: https://www.youtube.com/watch?v=hJXuumib1HY 에서 2018년 12월 19일에 검색했음. 미소장
11 위키백과. 딕캐리 모형. 월드와이드웹: https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%94%95%EA%B3%BC_%EC%BA%90%EB%A6%AC_%EB%AA%A8%ED%98%95 에서 2018년 12월 19일에 검색했음. 미소장
12 위키백과. ADDIE 모형. 월드와이드웹: https://ko.wikipedia.org/wiki/ADDIE_%EB%AA%A8%ED%98%95 에서 2018년 12월 19일 검색에 검색했음. 미소장
13 이병현. (2015). MOOC 학습자들의 특성에 관한 국외 문헌 고찰. 교육공학연구, 31(3), 365-399. 미소장
14 일본어. 야루의일본어. 월드와이드웹: https://www.youtube.com/watch?v=8UWrIP7LP3U&t=2s에서 2018년 12월 19일에 검색했음. 미소장
15 중국어. [문정아중국어] 판매중국어. 월드와이드웹: https://www.youtube.com/watch?v=9OEShi5wdOs&t=10s 에서 2018년 12월 19일에 검색했음. 미소장
16 홍원준, 임철일, 박태정. (2013). 동영상 강의 분할시간이 학습성과에 미치는 영향, 한국콘텐츠학회, 논문지 13(12), 1048-1057. 미소장
17 ADDIE Model. Istructional Design Central. Retrieved December 19, 2018, from the World Wide Web: https://www.instructionaldesigncentral.com/addie-model 미소장
18 An instructional model for web‐based e‐learning education with a blended learning process approach 네이버 미소장
19 Brown, H. (1998). Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs. MJ: Prentice-Hall. 미소장
20 The Dick and Carey Model: Will It Survive the Decade? 네이버 미소장
21 Gayoung LEE., Sunyoung KEUM., Myungsun KIM., Yoomi CHOI., & Ilju RHA. (2016). A Study on the Development of a MOOC design Model. Educational Technology International, 17(1), 1-37, http://www.kset.or.kr/eti_ojs/index.php/instruction/article/view/69 미소장
22 Mattew Scott, https://prezi.com/czfgq5dh4dss/r2d2-model-of-instructional-design/ 2018년 12월 30일에 검색했음 미소장
23 Morrison, K., Ross, S.M., Kalman, H.K., & Kemp, J.E. (2011). Designing effective instruction (6th ed.). Hoboken, NJ: Wiley 미소장
24 Papert. (1980). Mind Storms-Children, Computers and Powerful Ideas. Basic Books, Inc.. 미소장
25 Rubric for Online Instruction. Retrieved December 19, 2018, from the World Wide Web: https://online.shsu.edu/campus/faculty-services/documents/2017%20Online%20Course%20Rubric.pdf 미소장
26 Siragusa, L., Dixon, K. C., & Dixon, R. (2007). Designing quality e-learning environments in higher education., Retrieved December 19, 2018, from the World Wide Web: http://www.ascilite.org/conferences/singapore07/procs/siragusa.pdf 미소장
27 Seels, B., & Glasgow, Z. (1998). Using models & paradigms. In Making instructional design decisions (2nd ed.) (pp. 165-194). Upper Saddle, NJ:Merrill. 미소장
28 Rapid Prototyping: An Alternative Instructional Design Strategy 네이버 미소장
29 A Recursive, Reflective Instructional Design Model Based on Constructivist-Interpretivist Theory 네이버 미소장
30 Willis, J. (2009). Constructivist Instructional Design (C-ID): Foundations, models, and examples. Charlotte, N.C.: Information Age Publishing. 미소장

추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)

권호기사보기

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 기사목차

권호

기사명 원문보기 기사목차
닫기