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연구목적: 본 연구는 블렌디드 러닝상황에서 K대학교 재학생들의 시간관리 인식유형을 Q방법을 활용하여 분류하고 그 특성을 연구하고자 한다. 연구방법: 블렌디드 수업에 관한 문헌자료, 심층면담, 설문조사 결과를 토대로 67개의 Q모집단을 구성하였고, 전문가 집단의 검토를 거쳐 최종 31개의 Q표본을 구성하였다. 연구대상인 P표본은 K대학의 재학생 중, 본 연구에 참여하는 데 동의한 학생 41명으로 구성하였다. 2020년 12월 2주~4주(3주간)에 Q Sorting을 실시하였으며, PQ Method 2.35를 활용하여 분석하였다. 연구결과: 강하게 긍정한 문항이나 부정한 문항, 식별문항을 근거로 해석하여 블렌디드 수업상황에서 시간관리 인식유형을 3가지로 분류하였다. 첫째, 제1유형은 수업 혼란 관리애로형으로 명명하였다. 이 유형은 시간관리의 필요성을 인식하고 시간관리를 잘 해내고 싶으나 대면-비대면 수업방식 변경으로 혼란스러움을 느끼고 시간관리에 어려움을 나타내는 유형이다. 둘째, 제2유형은 학업가중 관리미흡형으로 명명하였다. 이 유형은 수업과 늘어난 과제에 쫓기면서도 시간관리의 필요성을 제대로 인식하지 못하며 계획성 있게 학습관리를 위해 노력하지 않는 유형이다. 셋째, 제3유형은 자율시간 능동관리형으로 명명하였다. 블렌디드 수업상황에서 개인 시간을 능동적으로 잘 활용하여 자기계발을 위해 주도적으로 노력하는 유형이다. 논의 및 결론: 코로나19 이후 온·오프라인 수업 활성화에 대비하여 대학의 블렌디드 러닝상황에서 학습자들의 시간관리 유형을 파악하고 각 유형별 특성에 맞는 시간관리 전략을 수립할 수 있도록 지도하는데 유의미한 자료로 활용할 수 있을 것이다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
신규임용 보건진료 전담공무원의 직무교육이 성취동기와 자기효능감에 미치는 영향 = Effects of job training of new community health practitioner on achievement motivation and self-efficacy 권명순, 간진숙, 이아람 p. 1-20

유아의 기질, 애착 및 미디어중독 간의 경로분석 = Analysis of pathways between infant temperament, attachment, and media addiction 조준오, 한동윤, 홍광표 p. 21-42

코로나19 상황의 블렌디드 러닝에서 대학생의 시간관리 인식유형 연구 = A study on the types of perceptions of university students’s time management in blended learning in the COVID-19 situation 김은지, 김지영 p. 43-66

키워드 네트워크를 통한 특수유아 또래 연구의 동향 분석 = Keywords network analysis of research trends on peers of young children with special needs 서보순 p. 67-94

특수교사의 교직적응탄력성과 사회적 지지에 대한 인식 : Perception on teaching adaptive resilience and social support of special education teachers : focused on comparing with general education teachers / 일반교사와의 비교를 중심으로 박재국, 김은라, 강은옥 p. 95-116

학교장 리더십과 교사의 교수역량 관계에서 지역사회 관계와 학교풍토의 매개효과 = Examining the relationship of school principal’s leadership and teaching competency of teachers : measuring mediating effects of school-community relationship and school climate 김대성, 김대현 p. 117-138

초등 예비교사의 디지털 리터러시 잠재프로파일 유형에 따른 온라인 학습 만족도 분석 = The e-learning satisfaction on digital literacy of pre-service elementary teacher with latent profile analysis 유신복, 박정 p. 139-161

게이미피케이션(Gamification)을 적용한 수업의 학습몰입 및 수업참여도 분석 = Analysis of learning immersion and class participation in gamification-based classes 정주영, 이미화 p. 163-187

고등학생의 학습동기, 학습전략, 수업참여와 핵심역량 간의 구조관계 분석 = Analysis of the structural relationship among learning motivation, learning strategy, learning engagement and core competency of high school students 김태현, 김석우 p. 189-212

고등 교육에 대한 글로벌 탐색 : A global inquiry of higher education : challenges and opportunities in post pandemic / 팬데믹 이후 도전과 대응 어윤일, 정현주 p. 213-247

재수 후 입학한 코로나 학번 학생들의 대학생활 경험에 대한 현상학적 연구 = Phenomenological study on the university life experiences of students who entered after retake in the COVID-19 era 임경수, 손은령 p. 249-275

수업 공간의 특성과 교육적 분위기에 기초한 실시간 원격 수업의 개선 방안에 대한 탐구 = A study on the improvement plan of real-time remote class based on the characteristics and educational atmosphere of the class space 강경리 p. 277-314

밀론 대학생 성격검사(MCCI)의 교차 타당화 : Cross-validation of the MCCI on university of education students / 교대생을 대상으로 이문향, 박우람, 홍상황 p. 315-346

근거이론에 기초한 인도주의 리더십 실천 경험에 대한 다면적 영향요인 분석 = An analysis of multifaceted influencing factors to humanitarian leadership in practice based on grounded theory 궁선혜, 오인수, 반지윤, 양수연 p. 347-384

이해 중심의 수업 혁신을 위한 백워드 설계와 IB 교육과정의 통합 방안 탐구 = A study on the backward design and IB curriculum for teaching innovation of understanding by design 김수영, 이지은 p. 385-408

부모의 그릿이 자녀의 협동심에 미치는 영향 : Grit and cooperative competence : the mediating impact of children's grit on the association between parent's grit and children's cooperative competence / 자녀 그릿의 매개효과를 중심으로 강보은 p. 409-435

중학생이 지각하는 부모의 정서적 지지와 교사와의 관계가 자기조절학습전략에 미치는 영향 : Influences of parental emotional support and relationships with teachers on middle school students’ self-regulated learning strategies : mediating effects of students’ beliefs about intellectual ability / 지적 능력에 대한 신념의 매개효과를 중심으로 김수경, 안도희 p. 437-458

참고문헌 (65건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
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2 권희림, 문은경, 박인우 (2015). 국내 블렌디드 러닝의 효과에 관한 메타분석. 교육정보미디어연구, 21(3), 333-359. 미소장
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45 주영주, 장미진, 이현주 (2007). 사이버대학 학생의 중도탈락 경험에 근거한 중도탈락 요인에 관한 질적 연구. 교육정보미디어연구, 13(3), 209-233. 미소장
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