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연구목적: 본 연구는 대학수업에서 교육공동체를 중심으로 앙트러프러너십 교육을 경험한 학습자들의 사례를 중심으로 그 의미를 살펴보는 것이다. 연구방법: 수집된 자료는 수업자료, 저널쓰기, 인터뷰, e-포트폴리오, 최종결과물, 연구자 저널 등이며, 질적분석을 하였다. 연구결과: 학습자들이 경험한 앙트러프러너십 교육은 교육공동체기반 ‘혁신적 문제해결의 어려움’을 넘어, ‘실천적 지식의 배움’의 과정을 통해, 미래에 대한 ‘체계적인 실행의 도전’을 다짐하는 의미가 존재하였다. 결론 및 제언: 학습자들은 교육공동체 구성원들과 어렵고 힘든 실패를 배우고 깨달으며 아쉬움을 성찰하고, 미래를 다짐하며 도전하는 ‘앙트러프러너 되기’의 과정을 경험한 것이다. 아울러, 효율적인 교육공동체기반 앙트러프러너십 교육을 위해 학습자들에게 실천계획서 작성 및 크라우드 펀딩 등에 대한 즉시적인 피드백, 충분한 안내와 지원이 가능한 체계적인 단계별 학습지원시스템이 개발되어야 할 것이다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
경계선 지적 기능 초등학생의 인지 능력이 수학 교과의 학업 성취도에 미치는 영향 = The effect of cognitive ability on mathematics achievement of elementary students with borderline intellectual functioning 구슬이, 신진숙 p. 127-155

은유(metaphor) 분석을 통한 유아교사의 유아평가에 대한 인식 = Early childhood teachers’ perceptions about the assessment of young children based on metaphor analysis 김미진, 정혜영 p. 157-182

초등 방과후학교 담당자의 직무분석에 관한 연구 = Task analysis of after-school managers in elementary school 나재관, 홍광표, 안영식 p. 183-205

ESR 실천 방안으로서의 Walking Curriculum = Walking curriculum as a practical method of ESR 배지현, 김회용 p. 1-19

프랑크푸르트학파의 '물화' 개념을 통해서 본 소비자본주의 시대의 교육 비판 = Criticism of education in the age of consumer capitalism through the Frankfurt School’s the concept of “reification” 조나영 p. 207-228

IPA를 활용한 ‘제5차 특수교육 발전 5개년(‘18～’22) 계획’의 성과와 과제 분석 = IPA on the 5th Special Education National Development Plan ('18~'22) 최진혁, 송은숙 p. 229-257

대학원생의 사회적 지지 프로파일에 따른 학습몰입과 리라밸의 차이 = Latent profiles of graduate student’ social support : differences in learning engagement and research-life balance 정채윤, 홍아정, 이주연 p. 49-77

풀꽃유치원 교사들의 학습공동체 이야기 : The changes in pedagogical documentation of play and the meanings of teacher learning community in Grass Flower Kindergarten / 놀이 관찰기록의 변화와 학습공동체 참여의 의미 김진미, 이경화 p. 259-287

거주형치료기관 실무자의 위기청소년 개입 경험 분석 : An analysis of intervention experience of youth workers in residential treatment and rehabilitation institutions : focused on the National Youth Healing Center / 국립중앙청소년디딤센터를 중심으로 공윤정, 이은주, 이혜은, 신학승 p. 289-315

머신 러닝 기법을 활용한 청소년의 온·오프라인 학교생활 만족도 영향 요인 탐색 = An exploration of variables influencing on adolescents’ on·off-line school satisfaction using machine learning 김지영 p. 21-48

블렌디드 러닝에 대한 교사의 관심도 분석 : An analysis of teachers’ stages of concerns about blended learning : focusing on B office of education / B 교육청을 중심으로 김현지, 류영규, 김명성, 김은주 p. 79-102

공립형 대안학교 위탁 고등학생의 학교부적응 극복 경험에 관한 해석현상학적 분석 = Interpretive phenomenological analysis on the experience of overcoming school maladjustment in entrusted high school students in public alternative schools 이정섭, 김영순 p. 317-342

대학생의 상호작용이 학습경험과 역량 향상을 매개하여 전공수업 만족도에 미치는 영향 : The effect of university students' interaction on the satisfaction of major classes by mediating learning experience and competency improvement : focused on A university located in Busan / 부산시 A 대학 사례를 중심으로 이유리 p. 343-363

대학수업에서 교육공동체기반 앙트러프러너십교육 사례연구 = A case study on the entrepreneurship education based on education community in university instruction 강문숙, 이영만 p. 365-385

교육적 관계에서 '공간의 공유'에 관한 고찰 = A study on ‘sharing of space’ in educational relationship 정기섭 p. 103-126

참고문헌 (42건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 경기도교육연구원 (2020). 코로나19와 교육: 학교구성원의 생활과 인식을 중심으로. 경기: 경기도 교육연구원. 미소장
2 계보경, 김혜숙, 이용상, 김상운, 손정은, 백송이 (2020). COVID-19에 따른 초⋅중등학교 원격교육 경험 및 인식 분석: 기초 통계 결과를 중심으로. 서울: 한국학술정보원. 미소장
3 김경용 (1994). 기호학이란 무엇인가. 서울: 민음사. 미소장
4 김유동 (2010). 비움. 배움. 관계맺음: 깨달음을 자극하는 인문치료. 인문과학연구, 26, 463-490. 미소장
5 김지영, 전병훈 (2017). 대학의 기업가정신교육이 혁신행동에 미치는 영향: 팀기반학습의 조절효과를 중심으로. 벤처창업연구, 12(6), 99-109. 미소장
6 김형효 (1999). 구조주의 사유체계와 사상. 서울: 인간사랑 미소장
7 박수홍, 조영재, 김미호, 문영진, 김효정, 배진호, 오동주, 배유나 (2019). 앙트러퍼너십 어떻게 기를 것인가. 서울: 학지사. 미소장
8 오세라, 김신애 (2021). COVID-19시기 원격수업에서 학생들이 겪은 ‘교육의 어려움’에 대한 현상학적 연구. 교육원리연구, 26(2), 73-103. 미소장
9 유영만 (2017). 브리꼴레르. 경기: ㈜쌤앤파커스. 미소장
10 이성희, 박은혜 (2012). 유치원 교사의 교육과정 계획 실행 평가에 나타난 실천적 지식 분석. 열린유아교육연구, 17(4), 319-353. 미소장
11 이우진, 오혜미 (2018). 앙트러프러너십 교육과 창업기회인식 역량과의 관계: 대학 앙트러프러너십 전공자를 중심으로. 2018 한국벤처처창업학회 춘계학술대회 발표집, 27, 43-47. 미소장
12 이재은, 강지원, 박정민 (2017). 청소년의 기업가정신이 창업의지에 미치는 영향: 사회적 지원세력의 조절효과를 중심으로. 생산성논집, 31(1), 113-141. 미소장
13 임부연, 박수연 (2017). 들뢰즈의 배움의 기호를 통한 유아교사의 경험탐구. 교사교육연구, 56(4), 500-518. 미소장
14 장상호 (1997). 교육의 재개념화에 따른 10가지 새로운 탐구영역. 교육원리연구, 2(1), 111-212. 미소장
15 정연대 (2018). 기업가정신의 연구 분류 체계에 대한 탐색적 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위논문. 미소장
16 하규수, 여경은 (2016). 창업교육 전문가 양성과정의 현황과 개선방안에 관한 연구. 벤처창업연구, 11(3), 221-231. 미소장
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