연구 목적: 이 연구는 유학생 대상의 대학 교양교육과정에 대한 연구 동향을 살피고 유학생 교양과정이 나아갈 방향을 잡는 데 기초적인 역할을 하는 데 있다.
연구 방법: RISS에서 ‘유학생 교양’, ‘유학생 전용 교양교과목’, ‘대학 학문목적한국어’로 검색하여, 이 논문의 연구 목적에 적합한 논문을 활용하여 문헌분석방법을 사용하였다.
연구 내용: 연구 대상으로 선정된 논문을 시기별, 주제별 연구 동향을 분석하고 과제를 정리하였다.
결론 및 제언: 2010년 유학생의 교양 과정에 관련된 논문이 나온 뒤 2016년부터 여러 가지 논의들이 발전하였다. 2020년부터는 연구량이 본격적으로 증가하였다. 비대면, 온라인 수업이나 메타버스 관련한 논의가 나타났다. 주제별로 교양과정의 개발 연구가 가장 활발했다. 요구분석을 통해 유학생의 교양과정은 ‘교양’으로서의 다양한 접근이 필요함을 알 수 있었다. 유학생의 교양 과정에 대한 연구는 증가 추세로, 유학생 교양에 대한 관심이 증가하고 있음을 보여준다. 유학생에게 적절한 교양교육이 가능하도록 유학생 트랙의 교양체계를 수립해야 할 시점이다.
The purpose of this study is to play a basic role in determining the direction of the liberal arts curriculum for international students by analyzing the contents of research on the university liberal arts curriculum for international students. Research related to the liberal arts curriculum suitable for the purpose of this study was selected and trends were analyzed by searching for keywords such as “International Student Liberal Arts”, “University Academic Purpose Korean” in RISS. According to research trends by period, various discussions have developed since 2016 after papers related to the liberal arts process of international students were published in 2010. From 2020, the amount of research has increased in earnest. Discussions on non-face-to-face, online classes, and metaverse appeared. Research on the development of liberal arts courses was the most active by subject. Through demand analysis, it was found that the liberal arts course of international students needs various approaches as 'culture'. Research on the liberal arts process of international students is on the rise, showing that interest in the liberal arts of international students is increasing. It is time to establish a liberal arts system for international students so that appropriate liberal arts education can be provided to international students.