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머리말 5

1장 교육의 이해 13
1. 교육의 어원 14
2. 교육의 정의 17
3. 교육의 사상적 정의 19
4. 교육의 구성 요소 25
5. 교육의 가능성과 한계성 28
6. 교육의 형태 36

2장 교육사 41
1. 우리나라 교육 41
2. 서양 교육 50
3. 현대 교육 76

3장 교육 철학 83
1. 교육 철학의 특성 83
2. 전통적 교육 철학 87
3. 현대 교육 철학 92
4. 20세기 후반의 교육 철학 103

4장 교육 심리 111
1. 교육 심리학의 이해 111
2. 인간 발달 113
3. 피아제의 인지 발달이론 114
4. 콜버그의 도덕성 발달이론 118
5. 에릭슨의 성격 발달이론 121
6. 학습자의 개인차 123

5장 교육 사회 135
1. 교육 사회학의 개념과 성격 135
2. 사회화와 교육 138
3. 교육의 사회적 기능 146

6장 교육 과정 153
1. 교육 과정의 기초 154
2. 교육 과정의 유형 158
3. 교육 과정의 개발 168
4. 우리나라 교육 과정의 변천 173

7장 교수-학습 과정 187
1. 교수와 학습의 개념 187
2. 교수와 학습의 관계 190
3. 교수의 3대 변인 192
4. 가네의 교수 이론 200

8장 교육 평가 209
1. 교육 평가의 개념과 절차 209
2. 교육 평가의 유형 214
3. 교육 평가 도구의 조건 228

9장 교육 공학 243
1. 교육 공학의 정의와 발달 243
2. 교육 공학의 연구 영역과 대상 247
3. 교수 개발 259
4. 교수 매체 267
5. 교육 공학의 동향 274

10장 교육 행정 277
1. 교육 행정의 개념 277
2. 교육 행정 조직 289
3. 교육 자치 292

11장 생활 지도와 상담 295
1. 생활 지도의 개념 295
2. 생활 지도의 목표 298
3. 생활 지도의 기본 원리 299
4. 생활 지도의 영역과 내용 300
5. 상담 314
6. 상담 이론 323

12장 평생 교육 327
1. 평생 교육의 기초 327
2. 평생 학습과 평생 교육의 개념 336
3. 지식 기반 사회와 평생 교육의 필요성 345
4. 평생 교육자와 평생 교육사 355
5. 우리나라의 평생 교육 행정 363

참고 문헌 372

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