본문 바로가기 주메뉴 바로가기
22대 대한민국 국회 국회정보길라잡이 국회의원검색
회원가입 로그인
HOME

정보검색

소장정보 검색

국회도서관 홈으로 정보검색 소장정보 검색

결과 내 검색

동의어 포함

고급검색

인명/단체명

저자정보 상세정보
인명/단체명을 입력하세요.

키워드

  • 대표어

  • 외국어

-

목차보기


-서문
제1장 [총론편] 세계인의 죽음관과 장례문화
1. 인간 문명과 죽음의 문화
2. 종교에 따른 내세관과 죽음의 문화
3. 문화에 따른 죽음관과 장례 풍습
4. 축제로 승화된 장례문화
5. 유네스코 세계문화유산과 무덤

제2장 아시아의 장례문화
[한국]
1. 우리나라의 장례와 문화
2. 장례에 따른 죽음관과 장례문화
3. 문화유산으로 남은 우리나라의 상장례 문화
·선사시대의 고인돌유적 ·종묘 ·경주 대릉원지구 ·백제 송산리와 능산리 고분군 ·조선 왕릉
·고구려 고분군 ·망우리 공원묘지
4. 축제로서의 장례문화
[일본]
1. 일본인의 종교와 죽음관
2. 전통 일본 장례의 절차
·혼부르기 ·유칸 ·사자밥 ·입관 ·오쓰야 ·문상 ·안장 ·제사
3. 현대 일본의 장례
4. 죽은 영혼들을 위한 오봉축제
·오봉 ·봉오도리 축제
[중국]
1. 중국인의 전통적 죽음관과 장례문화
2. 중국의 다양한 장례문화
·절벽에 관을 매다는 현관장 ·나무 위에 안장하는 수장 ·독수리에게 시체를 먹이는 천장
·죽은 자의 시체를 태우는 화장 ·한족의 전통적인 장례 토장
3. 현대 중국의 장례문화
·중국 장례문화의 변천 ·중국인들의 묘지 ·만안공묘
[티베트]
1. 윤회와 환생의 죽음관
2. 티베트인들이 따르는 죽음의 경전 사자의 서
3. 천장
[인도]
1. 윤회를 바탕으로 한 힌두교의 장례문화
2. 삶과 죽음이 함께 하는 바라나시
[네팔]
1. 네팔의 장례문화
2. 삶과 죽음이 공존하는 바그마티강
[캄보디아]
1. 캄보디아의 장례와 제례 의식
·종교와 장례의식 ·캄보디아의 제사 명절 프춤번
2. 힌두교의 우주관을 표현한 앙코르와트
3. 삶과 죽음의 참혹한 역사 킬링필드

제3장 유럽의 장례문화
[독일]
1. 독일인의 장례 역사와 죽음 인식
2. 현대 독일의 장례문화
3. 도시인들에게 휴식을 주는 공원묘지
·프랑크푸르트 시립중앙묘지(숲묘지) ·함부르크 올스도르프 공원묘지 ·베를린의 룰레벤 공동묘지
[스웨덴]
1. 진정한 애도가 있는 나라 스웨덴
2. 스웨덴의 다양한 장례문화
3. 세계문화유산 우드랜드
[프랑스]
1. 프랑스의 장례문화
2. 묘지도 관광상품이 되는 나라
·파리인의 자부심 페르 라세즈 ·죽음교육과 관광에 활용되는 카타콩브 지하묘지
·몽파르나스 시민공원 ·몽마르트르 묘지 ·프랑스 위인들의 전당 팡테옹

제4장 남미의 장례문화
[멕시코]
1. 멕시코의 역사와 죽음문화
2. 아즈텍 문화의 전통 장례의식
3. 오늘날 멕시코의 장례문화
·산타폴라 판테온 공원묘지
4. 멕시코의 전통 명절 죽은 자들의 날
[아르헨티나]
1. 아르헨티나 장례식의 특징
2. 레콜레타 묘지공원

제5장 아프리카와 오세아니아의 장례문화
[아프리카]
1. 공동체와 슬픔을 나누는 아프리카의 장례문화
·부르키나파소 부족들의 장례식 ·케냐 부족들의 장례식
2. 춤과 노래가 어우러진 아프리카의 장례문화
[뉴질랜드]
1. 뉴질랜드의 다양한 종교와 장례문화
·뉴질랜드의 전통 종교와 생사관 ·근대 뉴질랜드의 장례문화
2. 마오리족 원주민들의 장례와 문화
·마오리 족장의 묘
3. 오클랜드 공원묘지

이용현황보기

세계의 장례와 문화 : 장례문화로 보는 세계인의 삶과 죽음 이용현황 표 - 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0002572182 393.2 -19-1 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
0002572183 393.2 -19-1 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능

출판사 책소개

알라딘제공
인문·사회·의료·간호·보건 등 각 분야의 전공 교수들로 이루어진 연구팀이 의료인문학 기반의 죽음교육 프로그램 개발 연구를 수행하며 내놓은 ‘죽음교육 교과서’.

“어떻게 죽을 것인가?”라는 물음은 “어떻게 살 것인가?”와 같은 의미이며 이런 질문을 내면화함으로써 삶을 더 가치 있게 살기 위해 죽음교육이 필요하다.
선진국에서는 이미 죽음교육이 널리 행해지고 있다. 미국은 1963년 미네소타 대학에 죽음교육 과정이 처음 개설된 이후로 죽음 연구가 활발히 이루어져서 지금은 초·중·고등학교에서도 죽음교육을 실시하고 있다. 독일은 이미 고교 과정에 죽음교육이 포함되어 죽음 관련 교과서만도 20개가 넘는다. 일본 또한 2002년부터 학교 공식 교육과정에 죽음교육을 채택, 죽음준비교육 연구를 위해 거액의 정부 예산을 책정하고 있다.
세계에서 가장 빠른 속도로 고령화가 진행되고 있는 우리 사회에서도 ‘어떻게 하면 건강하게 죽음 문제를 다룰 수 있을까’라는 논의와 연구가 필요하다.

책속에서

알라딘제공
장례문화를 보면 그 지역의 문화를 알 수 있다. 이러한 까닭에 인류학자들은 그 지역의 문화를 분석하기 위해 장례식을 연구하곤 했다. 문화마다 장례의 방식이 다른 이유는 지리적인 환경과도 깊은 관련이 있지만, 그 근본적인 차이는 죽음관에서 비롯된다. 그래서 종교는 장례식의 내용과 형식에 많은 영향을 줄 수밖에 없다. 세상의 모든 종교는 저마다의 죽음관을 가지고 있으며, 이러한 죽음관에 근거해서 장례식을 치르기 때문이다. [총론편]
일반적으로 유교문화권에서는 인간이 혼魂과 백魄으로 구성되어 있다고 보았는데, 이런 혼과 백이 분리되는 것을 죽음이라고 생각했다. 이런 개념은 장례식에서도 잘 나타난다. 한국의 장례문화에서는 고인이 운명하면 죽은 자의 혼을 다시 불러들이기 위한 고복皐復을 한다. 고복은 사람이 죽을 때 몸에서 분리된 혼이 다시 돌아와 다시 소생하기를 기원하는 행위이며 죽음을 확인하는 절차이기도 하다. [한국]
일본 사람들은 삶과 죽음이 단절되지 않고 연결되어 있다는 생각을 가지고 있다. 또한 사람이 죽으면 영혼이 하늘이나 산, 바다, 숲으로 간다고 생각한다. 봄이 되면 조상신이 후손들이 사는 마을로 내려와 농사가 잘 되도록 도와주고 산으로 돌아간다는 믿음도 갖고 있다. [일본]

추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)

권호기사보기

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 기사목차

권호

기사명 원문보기 기사목차
닫기