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표제지 1

목차 5

연구요약 4

Ⅰ. 연구 개관 10

1. 문제 제기 11

2. 연구 방법 설계 21

3. 보고서 구성 28

Ⅱ. 노인 평생교육ㆍ일자리 정책 발전단계와 시사점 30

1. 한국 노인 평생교육 및 일자리 정책의 발전단계 31

2. 시사점 38

2-1. 세 가지 발견 41

2-2. 선택과 결정의 문제 : 관성인가 아니면 변화인가? 42

Ⅲ. 5060세대 노동시장 재진입 가능 영역 탐색 45

1. 조사 개요 46

1-1. 정성조사 46

1-2. 정량조사(설문조사) 48

2. 조사 결과 53

2-1. 5060세대의 기대사항 : 일 53

2-2. 5060세대의 기대사항 : 근로 조건 54

2-3. 5060세대가 2040세대와 상호보완 가능성이 있는 일자리 영역 57

2-4. 5060세대의 재진입을 어렵게 하는 요인 66

Ⅳ. 5060세대 평생교육 정책방향 모색 72

1. 5060세대의 '잿빛 노동시장'과 국가의 역할 73

2. '돌봄사회화'와 국가의 역할 77

3. 대체ㆍ돌봄ㆍ전문 영역의 5060세대 고용잠재력(실현가능성) 83

4. 5060세대를 위한 평생교육 정책방향 모색 96

4-1. '잿빛 노동시장' 재진입 5060 세대를 위한 정책 접근 전략 97

4-2. 전문ㆍ대체ㆍ돌봄 영역(기능) 기존 유사 정책사업 100

4-3. 5060세대 평생교육 정책 방향: 실효성 제고를 향하여 108

4-4. 5060세대 평생교육 정책 방향: 신뢰성 제고를 향하여 112

4-5. 5060세대 평생교육 정책 방향: 촉매성 제고를 향하여 116

Ⅴ. 결론 121

참고문헌 124

[부록] 127

1. 설문지(2040세대) 128

2. 설문지(5060세대) 134

3. 신중년 적합직무 고용지원 대상에서 제외되는 직무 140

4. 요양보호사 교육과정(가. 표준교육과정) 141

5. 아이돌보미 양성교육 143

판권기 146

표목차 6

〈표 Ⅰ-1〉 출생 연도 별 노령연금 수령 나이 15

〈표 Ⅰ-2〉 5070세대가 겪은 생애 정치ㆍ경제ㆍ사회 주요 사건 23

〈표 Ⅰ-3〉 산업발전 단계별 교육정책 변화(1960년대 이후) 24

〈표 Ⅰ-4〉 60대 이상 교육 수준(2022년) 24

〈표 Ⅰ-5〉 '준-노년기' 기간(건강수명 나이 - 법정정년 나이) 25

〈표 Ⅱ-1〉 노인 관련 법 관점에서의 노인(평생)교육 주요 정책 활동 36

〈표 Ⅱ-2〉 시대별 노인 평생교육 관련 주요 활동 37

〈표 Ⅲ-1〉 정성조사 대상자 구성 47

〈표 Ⅲ-2〉 정량 설문조사 개요 48

〈표 Ⅲ-3〉 주민등록인구 통계 현황(20~60대 연령대별ㆍ성별) 49

〈표 Ⅲ-4〉 주민등록인구 통계 20~60대 성별ㆍ연령대별 비중 49

〈표 Ⅲ-5〉 20~60대 성별ㆍ연령대별 실제 응답 표본 수 49

〈표 Ⅲ-6〉 가중치 적용 표본 수(성별ㆍ연령별) 50

〈표 Ⅲ-7〉 응답자 특성(종합) 50

〈표 Ⅲ-8〉 조사 응답자 특성 기본사항(2040세대) 51

〈표 Ⅲ-9〉 조사 응답자 특성 기본사항(5060세대) 52

〈표 Ⅲ-10〉 5060세대(대체인력)의 나의 업무 수행에 대한 2040세대 호감도(자녀 유무별) 63

〈표 Ⅲ-11〉 5060세대의 '기술 전수 인력' 참여에 대한 2040세대의 선호도 64

〈표 Ⅳ-1〉 가구주 성 및 연령대별 맞벌이 가구 비중 78

〈표 Ⅳ-2〉 평균 가구원 수 및 가구원 수별 가구 구성비 79

〈표 Ⅳ-3〉 가족 형태별 가구 구성 79

〈표 Ⅳ-4〉 2040세대가 겪은 생애 정치ㆍ경제ㆍ사회 주요 사건 80

〈표 Ⅳ-5〉 첫째아 모의 출산 연령대별 구성비 및 평균 연령 82

〈표 Ⅳ-6〉 돌봄ㆍ대체ㆍ전문 기능(영역) 조건 및 5060세대 역할 84

〈표 Ⅳ-7〉 전체 육아휴직자 수 및 비중 86

〈표 Ⅳ-8〉 주수발자[돌봄제공자] 현황 88

〈표 Ⅳ-9〉 육아휴직자 수(2021~2022) 및 기업체 규모별 비중 90

〈표 Ⅳ-10〉 육아휴직자 수(2021~2022) 및 산업별 비중 91

〈표 Ⅳ-11〉 5060세대 노동시장 재진입 평생교육 전략 98

〈표 Ⅳ-12〉 아이돌보미 양성교육 표준과정 102

〈표 Ⅳ-13〉 아이돌보미 양성교육 단축과정 102

〈표 Ⅳ-14〉 아이돌보미 보수교육 기본과정 103

〈표 Ⅳ-15〉 아이돌보미 보수교육 특화과정 103

〈표 Ⅳ-16〉 요양보호사 교육과정 (가. 표준교육과정) 104

〈표 Ⅳ-17〉 요양보호사 교육과정 (나. 자격 또는 사회복지 관련 면허 소지자의 교육과정) 105

〈표 Ⅳ-18〉 영역(기능)별 서비스 대상 및 주요 업무 107

〈표 Ⅳ-19〉 5060세대를 위한 평생교육 정책 방향 119

그림목차 8

[그림 Ⅰ-1] 인구구조의 변화 및 전망 (1960~2072) 12

[그림 Ⅰ-2] OECD 주요 회원국의 은퇴연령층 상대적 빈곤율(중위소득 50% 이하, 2020) 13

[그림 Ⅰ-3] 가구주 자산 구성 14

[그림 Ⅰ-4] 공적연금 수급률 14

[그림 Ⅰ-5] 국민연금 재정 전망 (2020~2080년) 15

[그림 Ⅰ-6] 고령자(65세이상)의 고용 현황 16

[그림 Ⅰ-7] 30대 여성의 경제활동 참여율 및 자녀 수 변화 18

[그림 Ⅱ-1] 고령자 친화형 교육과정 로드맵(예) 43

[그림 Ⅲ-1] 5060세대의 (퇴직ㆍ)은퇴 후 일 희망 여부 및 이유 53

[그림 Ⅲ-2] 은퇴 후 일하고 싶은 이유(50대와 60대 응답자의 차이) 54

[그림 Ⅲ-3] 재취업 시 동일 산업ㆍ직종ㆍ업무 선택 55

[그림 Ⅲ-4] 5060세대의 재취업 시 고려사항 56

[그림 Ⅲ-5] 5060세대가 선호하는 근로시간 유형 56

[그림 Ⅲ-6] 2040세대가 현재 겪는 어려움(전체 및 기혼자 경우) 58

[그림 Ⅲ-7] 가구 유형 차이(전체 및 有자녀 응답자) 58

[그림 Ⅲ-8] 2040세대의 휴직제도 사용 가능성 및 어려움 59

[그림 Ⅲ-9] 2040세대 휴직자의 대체 방법 60

[그림 Ⅲ-10] 5060세대의 '돌봄서비스' 영역 참여에 대한 2040세대의 선호도 61

[그림 Ⅲ-11] 5060세대의 돌봄서비스 수행능력에 대한 2040세대의 인식 61

[그림 Ⅲ-12] 5060세대의 대체인력 투입에 대한 2040세대의 선호도 인식 62

[그림 Ⅲ-13] 5060세대(대체인력)의 나의 업무 수행에 대한 2040세대 호감도 63

[그림 Ⅲ-14] 5060세대의 '기술 전수 인력' 참여에 대한 2040세대의 선호도 64

[그림 Ⅲ-15] 2040세대가 생각하는 5060세대와 일터에서 함께 일할 때 긍정 요소 65

[그림 Ⅲ-16] 재진입하는 5060세대가 2040세대와 상호공존하기 위해 일터조성에 필요한 요인 66

[그림 Ⅲ-17] 5060세대와 일터에서 함께 일할 때 2040세대가 인식하는 부정 요소 67

[그림 Ⅲ-18] 2040ㆍ5060세대가 상호공존하는 일터를 만드는 데 필요한 요인(세대별 인식 차이) 68

[그림 Ⅲ-19] 5060세대에게 요구되는 역량과 교육 69

[그림 Ⅲ-20] 2040세대가 바라본 5060세대의 돌봄서비스 부정 요소 70

[그림 Ⅳ-1] 전체 육아 휴직자 수 및 비중 87

[그림 Ⅳ-2] 기업체 규모별 육아휴직자 비중(2022) 90

[그림 Ⅳ-3] 산업별 육아휴직자 비중(2022) 91

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