인쇄자료(책자형)로도 이용가능 접근방법: World Wide Web 이용가능한 다른 형태자료:보육교사(인성)론 바로보기
연계정보
자료이용
서울관
외부기관 원문
출판사 책소개
머리말
『보육교사(인성)론』은 영유아기관에서 보육교사가 되기 위한 전문적 훈련과정 중 하나인 보육교사에 대한 기본내용을 배우는 전공 필수과목입니다.
-교육이란 무엇인가? 좋은 교사가 되려면 어떻게 해야 할까? 이 물음은 보육교사가 되길 희망하는 사람들이나 현재 교사인 분들, 그리고 영유아 교육에 관심이 있는 모든 이들의 공통적인 주제일 것입니다. 많은 사람이 교육에는 정도가 없고, 최상의 교육내용과 교육 여건을 갖추었더라도 교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다는 말에 공감하며, 교사 역할의 중요성을 인식하고 있습니다.
-이 책은 대학 및 양성기관에서 보육교사가 되고자 하는 학생들이 교재로 사용하여 기본적 이론과 바람직한 가치관을 바탕으로 한 실천적 기술을 학습할수 있도록 내용을 구성하였으며, 총 5부 12장으로 한 학기 과정으로 계획할 수 있도록 하였습니다. 1부의 1장, 2장에서는 보육교사의 기초로 보육의 개념과 필요성, 보육패러다임의 변화와 보육교사직의 전반적 특성에 대해 다루었으며, 2부의 3장, 4장에서는 보육교사의 정신건강과 자기이해 부분으로 구성하여 보육교사의 행복과 안녕을 위한 정서관리와 자기이해를 위한 통찰을 얻도록 하였으며, 3부의 5장, 6장에서는 보육교사의 인·적성과 윤리로 교육현장에서 요구되는 교사의 인·적성과 윤리의식과 이에 당면되는 사례를 제시하여 문제해결력을 높이고자 하였습니다. 4부는 보육교사직 수행 및 역할로 7장과 8장에서는 보육교사의 자격기준과 임면, 보유교사의 처우와 복무관리 등에 대해 다루었으며, 9장에서는 보육교사의 역할과 직무에 대해 영아, 유아로 나누어 기술하였으며, 10장에서는 직무의 다양성에 따라 장애통합, 시간연장, 다문화 학급에 따른 교사의 역할과 직무를 다루었습니다. 5부의 11장, 12장은 보육교사의 성장으로 구성하여 보육교사의 발달과 전문성에 대해 다루었습니다. 그리고 각 장의 마지막에는 관련된 내용을 좀 더 실천적으로 학습하기 위해 과제를 제시함으로써 각 장이 추구하고자 목표를 확인하고자 하였습니다.
『보육교사(인성)론』은 대부분 기초과목으로 배치되므로, 보육교사로서 가져야 할 기본 인성 형성과 바람직한 가치관 점검, 최소한의 이론과 실무기술을 익힐 수 있도록 하는 것에 목표를 두었습니다.
대표어
