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표제지 1

목차 2

Ⅰ. 들어가며 3

Ⅱ. AI윤리와 리터러시(정보판별) 국제 동향 5

1. AI윤리의 국제 동향(AI윤리기준을 중심으로) 6

2. AI리터러시(정보판별)의 국제 동향 10

Ⅲ. AI윤리와 리터러시(정보판별) 국내 동향 18

1. AI윤리의 국내 동향(국내 AI윤리 기준) 19

2. AI리터러시(정보판별)의 국내 동향 21

Ⅳ. 평생교육 체계 내 AI윤리와 AI리터러시(정보판별) 함양 정책 및 교육 24

1. AI윤리와 AI리터러시(정보판별) 관련 국내 정책 25

2. AI윤리와 AI리터러시(정보판별) 관련 교육 현황 29

Ⅴ. 나가며 34

참고문헌 37

판권기 42

표목차 9

〈표 1〉 글로벌 AI윤리 기준 9

〈표 2〉 UNESCO의 리터러시 및 디지털 리터러시 개념 11

〈표 3〉 UNESCO TVET의 디지털 역량 프레임워크 사례 13

〈표 4〉 국내 주요 AI윤리기준 20

〈표 5〉 디지털 리터러시의 체계 22

〈표 6〉 디지털 리터러시의 체계에서 디지털 윤리(세부요소)의 구성 23

〈표 7〉 AI 윤리가 포함된 국정과제 27

〈표 8〉 AI for All : 모두를 위한 AI 인재양성방안 추진방향 개요(25. 11.) 27

〈표 9〉 모두를 위한 AI 인재양성방안의 AI 윤리 관련 세부과제 28

〈표 10〉 글로벌 AI윤리교육 현황 31

〈표 11〉 국내 AI윤리교육 및 콘텐츠 개발 현황 33

그림목차 6

[그림 1] 글로벌 리스크를 악화시키는 신흥기술 6

[그림 2] 디지털 리터러시 용어의 변화 11

[그림 3] EU DigComp 프레임워크 15

[그림 4] EU DigComp 3.0 프레임워크의 구성요소와 AI 반영 16

[그림 5] AILit Framework에서 AI리터러시와 다른 주제 및 분야와의 관계 17

[그림 6] 디지털 리터러시 구성 체계 23

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