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표제지 1

목차 4

Ⅰ. 서론 6

1. 연구 필요성 및 목적 6

2. 연구 내용 및 범위 6

3. 연구 방법 및 절차 7

Ⅱ. 선행 연구 및 사례 분석 8

1. 저성취 학생 개요 및 특징 8

2. AIㆍ디지털 교육자료 특징 및 효과 9

3. 저성취 학생을 위한 AIㆍ디지털 교육자료 활용 10

Ⅲ. 연구 방법 11

1. 교육효과 질적 사례연구 개요 11

2. 연구 참여자 및 사례 구성 12

3. 자료원 및 자료 수집 12

4. 자료 분석 13

5. 연구 윤리 13

Ⅳ. 연구 결과 : 9개의 사례연구 14

1. AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 사례 개요 14

2. 사례 1 : (초등 수학) 시각화ㆍ상호작용으로 이해와 참여의 맞춤 학습 15

3. 사례 2 : (초등 수학) 평가 및 환류를 루틴화한 데이터 기반 수업 16

4. 사례 3 : (초등 수학) 같은 교실, 다른 배움이 펼쳐진 순간들 17

5. 사례 4 : (중등 영어) 안개 속에서 길을 찾다 - 영어 공부를 도와주는 '나의 GPS' 18

6. 사례 5 : (중등 수학) 즐거운 몰입과 주도적 조절로 체득하는 수학 20

7. 사례 6 : (중등 영어) 자신만의 속도로 배움에 닿다 21

8. 사례 7 : (중등 영어) 각자의 방식으로 - 서로 다른 경로에서 쌓은 자신감 22

9. 사례 8 : (초등 영어) 자기 주도적 개별 반복 학습이 만들어 낸 영어 수업에 대한 흥미와 자신감 23

10. 사례 9 : (중등 영어) 노력과 성장을 이끄는 AI 기반 영어 수업 24

Ⅴ. 연구 결과 : 종합 사례연구 26

1. 종합 사례연구 개요 26

2. 사례 종합 학생 반응 설문 분석 결과 26

3. AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업의 학습 효과 26

4. AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업의 교수 효과 28

5. AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업의 맥락적 특징 29

Ⅵ. 결론 및 제언 30

1. 연구 요약 및 의의 30

2. 결론 및 제언 30

참고문헌 32

판권기 34

표목차 9

〈표 Ⅱ-1〉 AIㆍ디지털 교육자료의 주요 기능과 교육적 (기대)효과 9

〈표 Ⅲ-1〉/〈표 Ⅲ-6〉 자료원 및 자료 수집 요약 12

〈표 Ⅳ-1〉 AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 9개 사례 정보 요약 14

〈표 Ⅳ-2〉 사례 1 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 15

〈표 Ⅳ-3〉 사례 2 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 16

〈표 Ⅳ-4〉 사례 3 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 18

〈표 Ⅳ-5〉 사례 4 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 19

〈표 Ⅳ-6〉 사례 5 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 20

〈표 Ⅳ-7〉 사례 6 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 21

〈표 Ⅳ-8〉 사례 7 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 23

〈표 Ⅳ-9〉 사례 8 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 24

〈표 Ⅳ-10〉 사례 9 : AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 25

〈표 Ⅴ-1〉/〈표 Ⅴ-3〉 사례 간 연구 : AIㆍ디지털 교육자료의 학습 효과 27

〈표 Ⅴ-2〉/〈표 Ⅴ-4〉 사례 간 연구 : AIㆍ디지털 교육자료의 교수 효과 28

〈표 Ⅴ-3〉/〈표 Ⅴ-5〉 사례 간 연구 : AIㆍ디지털 교육자료 활용의 맥락 특성 29

그림목차 11

[그림 Ⅲ-1] AIㆍ디지털 교육자료 활용 수업 다중-내재 사례연구 11

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