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표제지

목차

Ⅰ. 연구개요 10

1. 연구의 필요성 및 목적 11

1. 연구의 필요성 11

2. 연구의 목적 14

2. 연구 주요 내용 14

3. 연구 방법 15

4. 연구결과의 기대효과 및 활용방안 16

Ⅱ. 생태주의적 전환 18

1. 생태주의적 전환 19

1. 생태계 변화와 생태주의적 전환 19

2. 자본주의 vs. 지속가능한 사회 21

2. 생태계의 개념과 원리 25

1. 생태주의의 개념 25

2. 생태계의 원리 28

3. 엔트로피 세계관 30

1. 기계론적 세계관 30

2. 엔트로피 세계관 32

3. 생명의 순환 34

4. 생태계와 공동체: 사회적 생태론 35

1. 북친(Bookchin)의 인간과 자연에 대한 인식 35

5. 생태주의와 지역화 담론 38

Ⅲ. 지역교육생태계의 개념과 원리 41

1. 지역교육생태계 개념과 구성 42

1. 지역교육생태계 개념 42

2. 지역교육생태계의 순환적 구조 43

2. 생태적 교육의 구조 48

Ⅳ. 지역교육생태계 구축 방안 54

1. 구조적 측면: 지역사회 교육거버넌스 구축 56

1. 광역단위 교육거버넌스 구축: 메타 거버넌스 56

2. 기초단위 교육거버넌스 구축: 로컬 거버넌스 57

3. 생활권 단위 교육거버넌스 구축: 풀뿌리 거버넌스 59

2. 과정적 측면: 연대와 협치 61

1. 교육 조직 협력 62

2. 교육 정책 협력 63

3. 교육 재정 협력(협력사업) 65

3. 지역교육생태계 구축을 위한 지역사회의 노력 67

Ⅴ. 결론 및 제안 71

1. 연구 요약 및 결론 72

1. 연구 요약 72

2. 결론 75

2. 제안 77

참고문헌 80

표목차

〈표 Ⅲ-1〉 생태적 교육의 구조 48

그림목차

[그림 Ⅰ-1] 연구의 흐름도 16

[그림 Ⅲ-1] 지역교육생태계 순환 구조 44

[그림 Ⅳ-1] 지역사회 교육거버넌스 구축 모형 55

[그림 Ⅳ-2] 광역단위 메타 교육거버넌스 모형 57

[그림 Ⅳ-3] 기초단위 로컬 교육거버넌스 모형 59

[그림 Ⅳ-4] 생활권 단위의 풀뿌리 교육거버넌스 모형 61

[그림 Ⅳ-5] 지역사회 렵력형 교육거버넌스 62

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