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표제지 1

목차 1

1. 초고령ㆍ장수사회와 디지털 대전환의 교차점, 고령자 평생교육은 어떤 의미가 있는가? 2

2. 과거와 달리 역동적인 고령자의 삶과 희망 3

3. 달라진 고령층의 요구에 부응하지 못하는 한정된 고령자 평생교육 정책 4

4. 현재의 고령자들은 어떤 교육 요구를 가지고 있나? 5

5. 고령자 평생교육 지원에 아이디어를 줄 수 있는 실천 사례로 어떤 것이 있나? 8

6. 고령자 평생교육, 어떻게 지원할 수 있을까? 9

참고문헌 11

표목차 4

표 1. 고령자 삶의 양상 및 희망 변화 4

표 2. 수요 대상별 평생교육프로그램 수와 비율(2024년) 5

표 3. 주요 관심사의 변화: 40대 때와 55세 이후 비교 5

표 4. 고령자의 평생교육 참여 동기 6

표 5. 고령자의 디지털 역량 증진을 위해 필요한 교육 정도에 대한 인식 6

표 6. 중고령자를 위한 대학 교육프로그램별 참여 의사 7

표 7. 고령자의 평생교육 참여 활성화를 위한 지원 수요 7

그림목차 3

그림 1. 인구구조상 허리가 되어가는 55세~74세 3

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