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본 연구는 현재 베트남의 중등 외국어교육 정책에 해당하는 ‘2020 외국어교육전략’과 ‘2025 외국어교육전락’ 내용을 분석하여 그 거시적인 틀 안에서 한국어교육과정이 자리매김하고 있는 바를 정확히 이해하고, 향후 베트남 중등 한국어교육과정에 해결해 나가야 하는 지점과 발전 방향을 모색하는 데에 목적이 있다. 베트남에서 보다 내실 있는 한국어교육과정을 운영하여 베트남 학생들의 한국어 능력을 향상시키는 것은 베트남과 한국 사이의 관계가 정치·경제·사회적으로 점차 긴밀해지고 있는 오늘날에 매우 중요한 의미를 갖는다. 이에 본 연구에서는 베트남의 중등 외국어교육정책과 한국어교육과정에 대한 국가 결정문 및 시행 지침서, 그리고 한국어교육 실행 방식을 보다 면밀히 분석하고자 하였다. 그 결과, 현재 베트남의 한국어교육과정은 국가적 인재 양성을 목적으로 하는 베트남의 중등 외국어교육정책의 흐름에 맞춰 설계 및 운영되고 있으며, 현대 사회의 격동적인 흐름을 반영하기 위한 목적에서 개방형 교과로서 운영되고 있다는 것을 확인하였다. 또한 베트남의 중등 한국어교육과정이 베트남의 외국어 교과로서 안정화되고 발전을 거듭해 나가기 위한 과제와 한국어 종주국으로서 지원할 내용을 선택 교과로 운영되는 상황, 개방형 교육과정으로 설계된 상황, 내용 체계의 충실화가 필요한 네 가지 상황을 고려하여 제안하였다. 이는 궁극적으로 베트남 중등한국어교육과정의 학습자들이 체계적이고 시의적절한 학습 경험을 통해 한국어 능력을 향상하는 데에 도움이 될것이다.
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