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목차
연구개발결과 요약문 11
Summary 14
총괄연구개발과제 연구결과 17
I. 총괄연구개발과제 최종 연구개발 목표 19
1. 연구의 필요성 19
2. 연구의 목표 및 범위 20
3. 연구의 방향 21
4. 연구과제의 구성 및 추진체계 22
II. 총괄연구개발과제의 연구개발 내용 및 결과 24
1. 국민건강 추진체계(인프라) 구축방안 24
2. 학생, 근로자, 여성, 농어민 등 전국민대상 종합적 건강증진 프로그램 개발 39
III. 총괄 연구개발과제의 고찰 및 결론 42
1. 국민건강증진 추진체계(인프라) 구축방안 42
2. 학생, 근로자, 여성, 농어민 등 전국민대상 종합적 건강증진 프로그램 개발 44
IV. 총괄연구개발과제의 기대효과 및 활용방안 46
제1세부연구개발과제 연구결과/남정자 47
I. 제1세부연구개발과제의 연구개발 목표 49
II. 제1세부연구개발과제의 연구방법 51
1. 문헌고찰 및 인터넷 검색을 통한 선진국 사례분석 51
2. 일본과 영국의 직접 방문조사 52
3. 국제 건강증진재단 네트워크 회의에 참석하여 자료수집 52
4. 현재 시행되고 있는 부처별 관장법률 및 사업 분석 52
5. 보건소 대상 보건교육 실태에 대한 우편설문조사 53
III. 제1세부연구개발과제의 연구개발결과 54
1. 우리나라 국민건강증진추진체계의 현황과 정책과제 54
2. 교육 인프라의 현황과 정책과제 91
3. 건강증진평가체계 115
IV. 제1세부연구개발과제의 연구결과 고찰 및 결론 135
1. '헬스플랜 2010' 추진을 위한 건강증진 인프라 구축방안 135
2. 국민보건교육 개선 방안 142
3. 보건교육사업의 질 보장 방안 143
4. 건강증진사업평가 방안 144
V. 제1세부연구개발과제의 기여도 146
VI. 참고문헌 147
부록 1. 일본의 건강증진 제도 및 정책에 대한 검토[원문불량;p.149] 152
부록 2. 캐나다 170
부록 3. 영국 174
부록 4. 건강증진사업 추진체계의 성공적 사례 고찰 188
제2세부연구개발과제 연구결과/김의숙 195
I. 제2세부연구개발과제의 연구개발 목표 197
1. 연구의 배경 및 필요성 197
2. 연구의 목표 198
3. 연구의 추진체계와 연구 내용 199
II. 제2세부 연구개발과제의 연구대상 및 방법 201
1. 지역주민(여성, 노인, 농어민) 건강증진분야 연구방법 202
2. 근로자 건강증진분야 연구방법 203
3. 학생 건강증진분야 연구방법 204
4. 건강증진 전문인력 양성 및 활용방안 개발 206
III. 제2세부연구개발과제의 연구개발 결과 208
1. 지역주민(여성, 노인, 농어촌주민) 건강증진 208
2. 근로자 건강증진 245
3. 학생 건강증진 296
4. 건강증진 전문인력 양성 및 활용방안 325
IV. 제2세부 연구개발 과제의 연구결과 및 정책제언 341
1. 연구 결과 요약 341
2. 기대효과 및 정책제안 344
V. 제2세부 연구개발과제의 연구 성과 및 목표달성도 348
VI. 제2세부연구개발 과제의 활용계획 351
VII. 참고문헌 353
(표 1-1) 한국과 일본의 건강증진법 기본 골격과 내용에 관한 비교 55
(표 1-2) 국가수준에서의 건강증진 정책 비교 58
(표 1-3) 건강증진사업의 주요 목적 비교 60
(표 1-4) 건강증진사업의 목적 및 목표 비교 61
(표 1-5) 광역단위/ 중간 /기초 자치단체 수준에서의 건강증진 사업의 추진체계 비교 64
(표 1-6) 건강증진사업 추진조직 비교 66
(표 1-7) 건강증진을 위한 기술지원 체계비교 68
(표 1-8) 우리나라 1997-2002 기금 운용 현황 69
(표 1-9) 건강증진기금 비교 70
(표 1-10) 건강증진담당 인력 비교 71
(표 1-11) 건강증진담당 인력 양성기관 비교 72
(표 1-12) 부처별 건강증진사업 내용 79
(표 1-13) 국민건강증진기금의 다각적 활용 89
(표 1-14) 보건소의 보건교육자료 개발 및 구입 93
(표 1-15) 교육자료 형태별 제작 및 구입 93
(표 1-16) 보건교육자료 접근성 및 활용 94
(표 1-17) 보건교육자료 보급기관 95
(표 1-18) 보건소 조사결과 개발이 요청되는 자료형태와 주제 96
(표 1-19) 독일의 국가캠페인 99
(표 1-20) 우리나라 건강증진활동 평가 118
(표 1-21) 우리나라 건강증진 평가체계에 대한 제언 123
(표 1-22) 우리나라 건강증진활동에 제언된 평가도구 134
(표 1-23) 국민건강증진기금의 다각적 활용 140
(표 2-1) 연구의 목표 및 범위 200
(표 2-2) 연구 방법 207
(표 2-3) 건강증진법에 명시된 사업 전개 210
(표 2-4) 건강증진사업 목적에 따른 사업 대상과 범위 211
(표 2-5) 조사대상 2002 지역보건의료계획서 제출 보건소의 지역별 특성 212
(표 2-6) 보건소 건강증진사업계획서의 지역별 분포 213
(표 2-7) 보건소 건강증진사업계획서의 보건소 유형별 특성 213
(표 2-8) 조사대상 보건소의 예산 상황 214
(표 2-9) 사업별 인력의 분포 214
(표 2-10) 건강증진 프로그램별 초점 대상자 216
(표 2-11) 구체적 목표와 평가 지표 제시 여부 217
(표 2-12) 발달단계별로 제공하고 있는 건강증진사업 내용 218
(표 2-13) 건강증진 사업 운영 현황 (N＝65) 218
(표 2-14) 보건소 유형별 수행하고 있는 건강증진 프로그램 수 219
(표 2-15) 지역주민 대상 금연 건강증진 사업 분석 220
(표 2-16) 지역주민 대상 절주 건강증진 사업 분석 222
(표 2-17) 지역주민 대상 운동 건강증진 사업 분석 224
(표 2-18) 지역주민 대상 영양건강증진 사업 분석 227
(표 2-19) 건강증진사업 필수 대상자 231
(표 2-20) 건강증진 전략 232
(표 2-21) 필요한 건강증진 프로그램에 대한 전문가 합의 233
(표 2-22) 내용분석연구의 사업장의 일반적 특성 256
(표 2-23) 사업장에서 시행된 건강증진 프로그램의 종류 256
(표 2-24) 근로자 건강증진영역별 단독 프로그램운영 257
(표 2-25) 근로자 건강증진영역별 복합 프로그램운영 257
(표 2-26) 근로자 건강증진 사업중 운동프로그램 종류 258
(표 2-27) 근로자 건강증진 사업중 금연프로그램 종류 259
(표 2-28) 근로자 건강증진 사업중 영양프로그램 종류 260
(표 2-29) 근로자 건강증진 사업중 절주프로그램 종류 260
(표 2-30) 근로자 건강증진 사업중 기타 프로그램 종류 261
(표 2-31) 사업영역별 평가지표 262
(표 2-32) 저 비용 고효율 건강증진 프로그램 운영 사례의 문제점과 효과분석 264
(표 2-33) 직장 체조 및 요통 예방 프로그램 265
(표 2-34) 종합건강증진운동 추진사례 266
(표 2-35) 체계적인 보건활동으로 건강증진 활성화 267
(표 2-36) 1:1 맞춤 근로자 건강증진 운동 268
(표 2-37) 뇌ㆍ심혈관계 질환예방 활동 269
(표 2-38) 한마음 건강증진활동 270
(표 2-39) 근로자 건강증진 프로그램 요구도 및 실시실태 272
(표 2-40) 미국의 근로자 건강증진영역별 프로그램 유형 및 적용 277
(표 2-41) 미국 사업장의 일부 건강증진 운동 프로그램의 효과 285
(표 2-43) 연구대상 학교의 근무지역과 학교의 종류 298
(표 2-44) 연구 대상 교사의 일반적 특성(n＝99) 299
(표 2-45) 학교건강증진 프로그램의 실시현황 302
(표 2-46) 보건교사의 프로그램 운영방법 303
(표 2-47) 보건교사의 학생 건강 요구에 대한 실태 파악 303
(표 2-48) 보건교사의 건강관리 실태 304
(표 2-49) 학교 건강증진 프로그램 요구도 306
(표 2-50) 보건교사의 근무학교 급별 건강증진 프로그램 요구도 308
(표 2-51) 비만관리를 위한 특별반 운영계획 314
(표 2-52) 비만관리를 위한 프로그램과 평가방법 315
(표 2-53) 보건교사 배치현황(2003.4.1.현재) 333
(표 2-54) 보건교사 학력 현황(2004.5월 현재) 334
(표 2-55) 연도별 사업장 자체선임보건관리자의 자격 335
(표 2-56) 보건소 간호사의 학력별 현황(2002) 335
(표 2-57) 보건소 간호사의 전문간호사 자격 현황(2002) 336
(표 2-58) 건강증진 담당간호사의 학력별 현황(2002) 336
[그림 1-1] 부처별 건강증진사업 조직도 77
[그림 1-2] 보건소의 건강증진사업 추진체계 네트워크 86
[그림 1-3] 국민건강증진사업 추진 조직(안) 87
[그림 1-4] 독일보건교육센터의 조직도 103
[그림 1-5] 싱가포르 「건강증진원」의 조직구조 112
[그림 1-6] 건강증진사업 내용 116
[그림 1-7] 독일의 건강목표 설계도 125
[그림 1-8] 중심 목표영역과 하위목표의 예(학교) 125
[그림 1-9] 건강증진 프로그램 기획과 평가의 일반모형 130
[그림 1-10] 건강결정요인과 관련된 결과 고찰 131
[그림 1-11] 건강증진(금연)사업 결과의 이론적 분포 132
[그림 2-1] 지역사회 건강증진사업의 사례의 사업수행 흐름도 242
[그림 2-2] 사업장 건강증진사업 흐름도 247
[그림 2-3] 생태학적 모형에 의한 건강증진사업 294
[그림 2-4] 교육인적 자원부 조직도 321
[부록 그림 1] 인생에 있어서의 3단계 156
[부록 그림 2] 한명 한명의 건강실현 158
[부록 그림 3] 건강증진법의 기본 골격과 내용[원문불량;p.149] 159
[부록 그림 4] 건강일본 21(Healthy Japan 21) 161
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