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서문Ⅰ. 음악교육의 이론적 배경1. 음악교육의 역사 고대 그리스와 로마의 음악교육 / 중세의 음악교육 / 문예 부흥기의 음악교육 / 실학주의 및 계몽기의음악교육 / 신인문주의의 음악교육 / 20세기의 음악교육 / 우리나라의 음악교육 / 중국의 음악교육 2. 음악교육 철학 철학적 견해와 교육 / 철학적 관점과 음악교육 / 현대의 음악교육 철학3. 음악교육 미학 음악예술의 본질과 가치 / 미학의 관점들 / 심미적 경험과 음악교육4. 음악교육 심리학 인지 발달과 음악적 성장 / 학습 이론 / 음악 지식과 창의성 5. 음악교육 사회학 사회화와 음악교육 / 인간과 음악 / 음악에 영향을 주는 요인들참고문헌 Ⅱ. 음악과의 지도 원리1. 음악교육에 대한 논의 음악과 교육의 목적 / 음악교육의 심미성 / 학교 음악교육의 당위성 2. 음악교육의 구성 요소 인지적 영역 / 정의적 영역 / 심동적 영역3. 음악 지도의 접근 유형 개념적 접근 방법 / 경험적 접근 방법 / 통합적 접근 방법 / 창의적 접근 방법 4. 음악 교수법 자크-달크로즈 교수법 / 코다이 교수법 / 오르프 교수법 / 스즈키 교수법 / 고든의 학습 이론 / 포괄적 음악성과 MMCP 참고문헌 Ⅲ. 교육과정 및 교과서1. 2015 개정 교육과정의 개요 교육과정의 주요 개정 내용 / 학교 급별 교육목표 / 편제와 시간(단위) 배당 기준 / 학교 교육과정 지원 2. 음악과 교육과정 개정의 중점 음악과 교육과정의 변천 / 개정의 중점 방향 / 음악과의 성격 / 음악과의 목표 / 음악과 내용 체계 및성취기준 / 교수·학습 및 평가의 방향3. 음악과 교과용 도서 교과서 제도 / 음악 교과용 도서 개발 방향 / 교과역량 함양을 위한 교과서 모형 개발 4. 학교 교육과정의 편성·운영 편성ㆍ운영 절차 / 음악과 학교 교육과정 작성 / 음악과 운영계획 수립 참고문헌 Ⅳ. 음악과 교수ㆍ학습과정1. 교수ㆍ학습의 유형 성취기준 중심의 교수ㆍ학습 / ICT를 활용한 교수ㆍ학습 / 전통음악의 교수ㆍ학습 / 구성주의에서의교수ㆍ학습 / 기타 교수ㆍ학습 유형 2. 단위 시간의 설계 수업 과정 일반 모형 / 단위 수업 계획 / 교과역량과 연계한 교육과정 실행 방안 / 교수ㆍ학습과정안작성 / 수업 실연3. 영역별 모형 및 사례 표현 영역의 교수ㆍ학습 / 감상 영역의 교수ㆍ학습 / 생활화 영역의 교수ㆍ학습 / 창의ㆍ융합형교수ㆍ학습 4. 5단계 활동 절차 계획 단계 / 진단 단계 / 지도 단계 / 발전 단계 / 평가 단계 참고문헌 Ⅴ. 음악과 평가와 기록1. 음악과 평가의 원리 평가의 개요 / 평가의 유형 및 절차 / 평가의 기준 설정 2. 평가의 유형 및 방법 음악과 평가의 유형 / 수행 평가 / 실음 지필 평가 / 영역별 평가 문항의 예시3. 평가 계획 수립평가 방침 / 영역별 실시 시기 및 반영 비율 / 영역별 평가 세부 기준 4. 학생의 성장 기록 및 관리 평가 관련 기재항목 관리 / 학교생활기록부 기재 참고문헌 부록◆ 2015 개정 교육과정초ㆍ중등학교 교육과정 총론 / 음악 / 진로 선택 과목 / 예술 계열 전문 교과◆ 음악교사가 되는 길음악교사의 자격기준 / 임용시험의 동향 / 음악 이론 학습하기 / 음악 실기 익히기 ◆ 교수ㆍ학습 자료교과서 자료 / 문헌 자료 / 인터넷 자료
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