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1.
1.
A CEFR-based analysis of lexical levels and frequencies in Korean high school English textbooks by publisher = CEFR 기준에 따른 한국 고등학교 영어 교과서 어휘 수준과 빈도 분석 : 출판사별 비교 연구
Sanghoon Han
학위논문 |
국제언어대학원대학교 |
2026.2 |
TM 420.7 -26-46 |
학위논문(석사) |
발행사항 : 서울 : 국제언어대학원대학교 , 2026.2
청구기호 : TM 420.7 -26-46
학위구분 : 학위논문(석사)
학술연구정보서비스(KERIS)
A CEFR-based analysis of lexical levels and frequencies in Korean high school English textbooks by publisher = CEFR 기준에 따른 한국 고등학교 영어 교과서 어휘 수준과 빈도 분석 : 출판사별 비교 연구 야간이용신청
학술연구정보서비스(KERIS)
A CEFR-based analysis of lexical levels and frequencies in Korean high school English textbooks by publisher = CEFR 기준에 따른 한국 고등학교 영어 교과서 어휘 수준과 빈도 분석 : 출판사별 비교 연구 야간이용신청
2.
2.
A meta-analysis on the comparative effectiveness of reading on digital and paper
Dahye Kim
학위논문 |
국제언어대학원대학교 |
2026.2 |
TM 420.7 -26-45 |
학위논문(석사) |
발행사항 : 서울 : 국제언어대학원대학교 , 2026.2
청구기호 : TM 420.7 -26-45
학위구분 : 학위논문(석사)
A meta-analysis on the comparative effectiveness of reading on digital and paper 야간이용신청
A meta-analysis on the comparative effectiveness of reading on digital and paper 야간이용신청
3.
3.
Meta-analysis : the effect of AI tools on EFL learners' writing performance
Eungyeong Choi
학위논문 |
국제언어대학원대학교 |
2026.2 |
TM 420.7 -26-44 |
학위논문(석사) |
발행사항 : 서울 : 국제언어대학원대학교 , 2026.2
청구기호 : TM 420.7 -26-44
학위구분 : 학위논문(석사)
학술연구정보서비스(KERIS)
Meta-analysis : the effect of AI tools on EFL learners' writing performance 야간이용신청
학술연구정보서비스(KERIS)
Meta-analysis : the effect of AI tools on EFL learners' writing performance 야간이용신청
4.
4.
2022 영어과 교육과정 개정에 따른 초등학교 3학년 영어 교과서 이해·표현 영역별 학습활동 및 성취기준 반영 분석
김현진
학위논문 |
국제언어대학원대학교 |
2026.2 |
TM 420.7 -26-43 |
학위논문(석사) |
발행사항 : 서울 : 국제언어대학원대학교 , 2026.2
청구기호 : TM 420.7 -26-43
학위구분 : 학위논문(석사)
학술연구정보서비스(KERIS)
2022 영어과 교육과정 개정에 따른 초등학교 3학년 영어 교과서 이해·표현 영역별 학습활동 및 성취기준 반영 분석 야간이용신청
학술연구정보서비스(KERIS)
2022 영어과 교육과정 개정에 따른 초등학교 3학년 영어 교과서 이해·표현 영역별 학습활동 및 성취기준 반영 분석 야간이용신청
5.
5.
EFL speaking anxiety and self-efficacy across modes of class : a repeated measures study = 교실 모드에 따른 EFL 말하기 불안 및 자기효능감 : 반복 측정 기반 연구
Jihye Kim
학위논문 |
국제언어대학원대학교 |
2024.2 |
TM 420.7 -24-87 |
학위논문(석사) |
전자자료 |
발행사항 : 서울 : 국제언어대학원대학교 , 2024.2
청구기호 : TM 420.7 -24-87
학위구분 : 학위논문(석사)
EFL speaking anxiety and self-efficacy across modes of class : a repeated measures study = 교실 모드에 따른 EFL 말하기 불안 및 자기효능감 : 반복 측정 기반 연구 원문보기
EFL speaking anxiety and self-efficacy across modes of class : a repeated measures study = 교실 모드에 따른 EFL 말하기 불안 및 자기효능감 : 반복 측정 기반 연구 다운로드
EFL speaking anxiety and self-efficacy across modes of class : a repeated measures study = 교실 모드에 따른 EFL 말하기 불안 및 자기효능감 : 반복 측정 기반 연구 원문보기
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‘국제언어대학원대학교 ’관련 국회 의정지원 전문 정보
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