1.
플립드러닝 기반 대학 영어 문법·쓰기 수업 : 학습 효과와 학습자 인식에 관한 실증적 연구 = Flipped learning-based college English grammar and writing course : an empirical study on learning effects and learner perceptions
김규희
국내기사 |
Studies on Humanities and Social Sciences = 인문사회과학연구. Vol.7 No.6-2 (2025. 12), p. 1303-1321 |
국제인문사회연구학회 |
2025. 12. 30 |
수록정보 : Studies on Humanities and Social Sciences = 인문사회과학연구. Vol.7 No.6-2 (2025. 12), p. 1303-1321
2.
대학 영어 교육에서 상황 역할극을 활용한 영어 화용 능력향상에 관한 연구 = A study on improving English pragmatic competence through situational role-playing in university English education
김규희
국내기사 |
Studies on Humanities and Social Sciences. Vol.7 No.1-2 (2025. 2), p. 537-553 |
국제인문사회연구학회 |
2025. 2. 28 |
수록정보 : Studies on Humanities and Social Sciences. Vol.7 No.1-2 (2025. 2), p. 537-553
3.
피드백 유형이 영어 쓰기 향상에 미치는 영향과 학습자 인식 : 쓰기 능력별, 국가별 비교 연구 = The impact of feedback types on English writing improvement and learners' perceptions : a comparative study by writing proficiency and nationality
김규희
국내기사 |
Studies on humanities and social sciences. Vol.6 No.6-1 (2024. 12), p. 1189-1208 |
The Academy of Asian Cultural Studies |
2024. 12. 30 |
수록정보 : Studies on humanities and social sciences. Vol.6 No.6-1 (2024. 12), p. 1189-1208
발행사항 : 광주 : The Academy of Asian Cultural Studies, 2024. 12. 30