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맞춤형 수업의 개념적 분화와 실천 양상 분석 : 이론과 실천 간 공백 해소를 위한 시사점 = Analysis of conceptual differentiation and practical patterns in customized instruction : implications for bridging theory and practice
한수현, 김영실
국내기사 |
교육과정연구 = The journal of curriculum studies. 제43권 제3호 (2025년 9월), p. 283-308 |
한국교육과정학회 |
2025. 9. 30 |
수록정보 : 교육과정연구 = The journal of curriculum studies. 제43권 제3호 (2025년 9월), p. 283-308