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학위논문

  • 발행사항 : 서울 : 중앙대학교 대학원, 2023.8
  • 청구기호 : TD 371.33 -23-82
  • 학위구분 : 학위논문(박사)
  • 자료이용 :
    • 서울관서고(열람신청 후 1층 대출대)

학술연구정보서비스(KERIS)

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국내기사

  • 수록정보 : 학습자중심교과교육연구 = Journal of learner-centered curriculum and instruction. 제20권 제24호 (2020년 12월), p. 1271-1296
  • 발행사항 : 청원 : 학습자중심교과교육학회, 2020. 12. 31
  • 자료이용 :
    • 서울관전자자료, 정기간행물실(524호)
학습자 중심 수업에 대한 대학생의 인식분석 = Analyzsis of university students' perceptions of learner-centered instruction목차 학습자 중심 수업에 대한 대학생의 인식분석 = Analyzsis of university students' perceptions of learner-centered instruction초록 학습자 중심 수업에 대한 대학생의 인식분석 = Analyzsis of university students' perceptions of learner-centered instruction권호기사

한국학술지인용색인(NRF)

3 .

학위논문

  • 발행사항 : 서울 : 중앙대학교 대학원, 2014.8
  • 청구기호 : TM 371.33 -14-92
  • 학위구분 : 학위논문(석사)
  • 자료이용 : 전자자료
온라인 토론학습에서 메시지 퍼실리테이션 유형이 상호작용, 학습실재감, 학습만족감에 미치는 효과목차

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