1.
일반학교 다층지원체제(MTSS) 기반 긍정적 행동지원 실행에 대한 중요도와 수행도 분석 = An analysis of the importance and performance of MTSS-based positive behavioral interventions and supports in general education schools
박정식, 최가영, 이미결
국내기사 |
특수교육 저널 : 이론과 실천. 제27권 1호 (2026년 3월), p. 1-24 |
대구대학교 한국특수교육문제연구소 |
2026. 3. 31 |
수록정보 : 특수교육 저널 : 이론과 실천. 제27권 1호 (2026년 3월), p. 1-24
2.
특수학교 차원의 긍정적 행동지원 단계별 중요도 및 수행도에 대한 특수교사의 인식 = Perceptions of special education teachers on the importance and performance of each tier of school-wide positive behavioral interventions and supports in special schools
3.
학교 차원의 긍정적 행동지원 단계별 중요도 및 수행도에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 = Perceptions of teachers on the importance and performance of tiered implementation of school-wide positive behavioral interventions and supports(SW-PBIS)
4.
특수학교 산업안전보건 교육의 실태 및 교육 내용에 관한 연구 = A study on the actual situation and educational contents of occupational safety and health education in special schools
5.
장애학생 산업안전보건 및 노동인권 교육의 실태와 교육자료 개발 방향에 관한 질적연구 = Current status of education on occupational safety & health and labor rights for students with disabilities and the direction of educational materials development : a qualitative research
6.
장애학생의 노동인권 교육에 대한 특수교사의 인식과 실태 및 교육 영역과 내용 탐색 = Exploration of areas and contents of education through the perceptions and actual conditions of special teachers regarding labor rights education for students with disabilities
박정식
국내기사 |
특수교육 저널 : 이론과 실천. 제21권 4호 (2020년 12월), p. 59-91 |
대구대학교 한국특수교육문제연구소 |
2020.12.30 |
수록정보 : 특수교육 저널 : 이론과 실천. 제21권 4호 (2020년 12월), p. 59-91
8.
발달장애학생의 진로교육 프로그램에 대한 국내 실험연구 동향 분석 = An analysis on the trends of domestic experimental research on career education program of students with developmental disabilities
10.
전환교육 직무수행능력 기준에 대한 특수학교 교사의 능력정도와 학교의 실행역량과의 관계 연구 = The Relationship between the Ability of the Special Teacher and the Implementing Capacity of the Schools on the Transition Education Professional Standard