1. 아동의 화용언어 능력, 지지적 학교환경, 교사-아동 관계와 학교 또래 적응의 구조적 관계 : 유아–초등 전이기의 사회·정서·관계 발달 경로 분석 = Structural relationships among pragmatic language ability, supportive school environment, teacher-child relationship, and peer adaptation : an analysis of social-emotional and relational development pathways from early childhood to early elementary years

오현미, 김선영

국내기사 | 영유아교육 이론과 실천 = Educational Theory and Practice for infants and Young Children. 제10권 제3호 (2025년 12월), p. 109-131 | 이화여자대학교 이화어린이연구원 | 2025. 12. 31 |

2. 어린이집 보육실습 지도교사 지원을 위한 실행연구 = Action research for supporting childcare practicum guidance teachers of childcare center

오현미, 이유미

국내기사 | 학습자중심교과교육연구 = Journal of learner-centered curriculum and instruction. 제25권 제8호 (2025년 4월), p. 525-545 | 학습자중심교과교육학회 | 2025. 4. 28 |

3. 어린이집 보육실습 지도교사 지원을 위한 실행연구 = Action research for supporting childcare practicum guidance teachers of childcare center

吳賢美

학위논문 | 가천대학교 대학원 | 2024.2 | TD 372.21 -24-61 | 학위논문(박사) | 전자자료 |

4. 유아의 또래놀이 상호작용이 유아의 사회적 기술에 미치는 영향 : 교사-유아 상호작용의 매개효과 = The effect of interaction of children's peer play on their social skill : mediating effect of teacher-child interaction

오현미, 이유미

국내기사 | 인지발달중재학회지. 제11권 제1호 (2020. 4), p. 27-44 | 인지발달중재학회 | 2020.04.30 |

5. 아동의 화용언어능력이 아동의 학교 또래적응에 미치는 영향 : 학교환경의 매개효과 = Effects of children's pragmatic language competence on school peer adjustment : the mediating effects of school environment

오현미

국내기사 | 영유아교육지원연구 = The journal of early childhood education and care. 제5권 제1호 (2020년), p. 87-108 | 한국영유아교육지원학회 | 2020.06.30 |

6. 초임보육교사 지원에 대한 인식 연구

오현미

학위논문 | 덕성여자대학교 교육대학원 | 2009.2 | TM 372.21 -9-256 | 학위논문(석사) | 전자자료 |

7. 영유아 건강교육 = Health education for young children

이유미, 차경나, 이상미, 임승희, 오현미, 전희정 공저

일반도서 | 서울 | 교육아카데미 | 2022 | 372.37 -23-3 | [부산관] 서고(열람신청 후 2층 주제자료실) |