1. 영유아교사의 자아존중감과 교사효능감의 관계에서 잡 크래프팅의 매개효과 = The mediation effect of job crafting on the relationship between self-esteem and teacher efficacy of early childhood teachers

이은정, 신현정

국내기사 | 교육혁신연구 = Journal of educational innovation research. 제33권 4호 (2023년 12월), p. 215-230 | 부산대학교 교육발전연구소 | 2023. 12. 31 |

2. 어린이집 컨설턴트의 내부-작용 : 이분법을 횡단하는 후기질적연구 = Intra-action of daycare consultants : a post-qualitative research of the dichotomy

이은정, 박수연

국내기사 | 幼兒敎育學論集 = Early childhood education research & review. 제27권 제5호 (2023. 10), p. 231-260 | 한국영유아교원교육학회 | 2023. 10. 31 |

3. 유아교사의 긍정심리자본과 행복플로리시의 관계에서 원장 멀티플라이어십의 조절효과 = The moderating effect of the director's multipliership on the relationship between positive psychological capital and flourishing of early childhood teachers

이은정

국내기사 | 영유아교육 이론과 실천 = Educational Theory and Practice for infants and Young Children. 제8권 제2호 (2023년 8월), p. 5-30 | 이화여자대학교 이화어린이연구원 | 2023. 8. 31 |

4. 영유아교사의 학부모 민원에 대한 은유분석 = Metaphor analysis of early childhood teachers' perceptions of complaints from parents

조준오, 송주연, 이은정

국내기사 | 생태유아교육연구 = The journal of eco-early childhood education & care. 제24권 제1호 (2025년 2월), p. 81-103 | 한국생태유아교육학회 | 2025. 2. 28 |

5. 공사립유치원 유형에 따른 조직풍토가 교사의 잡 크래프팅에 미치는 영향 = The influence of organizational climate on job crafting according to the type of public and private kindergartens

안혜정, 이은정

국내기사 | 구성주의 유아교육연구 = The society for constructivist early childhood education. 제12권 제3호 (2025년 10월), p. 5-27 | 구성주의유아교육학회 | 2025. 10. 31 |

6. 은유분석을 활용한 유아평가와 누리과정 운영평가에 대한 유아교사의 인식 = Early childhood teachers’ perceptions of early childhood evaluation and Nuri curriculum operation evaluation using metaphor analysis

박수연, 이은정

국내기사 | 영유아교육 이론과 실천 = Educational Theory and Practice for infants and Young Children. 제9권 제2호 (2024년 8월), p. 5-26 | 이화여자대학교 이화어린이연구원 | 2024. 8. 31 |

7. 유아교사의 근무환경, 이직의도, 일과 삶의 균형 간의 경로 분석 = Analysis of the path between the working environment, turnover intention, and work-life balance of early childhood teachers

조준오, 이은정

국내기사 | 학습자중심교과교육연구 = Journal of learner-centered curriculum and instruction. 제23권 제23호 (2023년 12월), p. 211-223 | 학습자중심교과교육학회 | 2023. 12. 15 |