1. 디지털 전환 시대 유아교사 역량 = Early childhood teacher's competencies in the era of digital transformation : '방음'과 '공명'의 균형을 추구하며

조부경, 강지애

국내기사 | 幼兒敎育硏究. 제43권 제4호 (2023년 7월), p. 151-178 | 韓國幼兒敎育學會 | 2023. 7. 31 |

2. 유보통합의 지향점에 대한 고찰 = A review on the direction of ECEC integration

조부경, 고영미, 임수진

국내기사 | 幼兒敎育硏究. 제42권 제6호 (2022년 11월), p. 571-594 | 韓國幼兒敎育學會 | 2022. 11. 30 |

3. 유아교사의 전문성과 학습공동체 = Teacher professionalism learning community

조부경, 강지애, 김경은 지음

일반도서 | 파주 | 양서원 | 2021 | 372.21 -21-223 | [서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대) |

4. 국가수준 교육과정의 의미와 누리과정 발전 방향에 대한 성찰 = A study on the Korean national kindergarten curriculum and the direction of the Nuri curriculum

조부경, 서현정, 김명희

국내기사 | 幼兒敎育硏究. 제40권 제1호 (2020년 1월), p. 185-213 | 韓國幼兒敎育學會 | 2020.01.31 |

5. 지속가능발전지향 유아과학교육의 본질과 실천방향 탐색 = Exploring the nature and direction of early childhood science education for sustainable development

조부경, 서현정

국내기사 | 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 = Asia-pacific journal of multimedia services convergent with art, humanities, and sociology. V.8 N.3 (Mar. 2018), pp.407-418 | 인문사회과학기술융합학회 | 2018.03.30 | 전자자료 |

6. 유치원교사의 과학수업실제와 관련교사특성 들여다보기 = Looking into science teaching practices of kindergarten teachers and characteristics of the teachers

조부경, 김경은, 딩슈잉

국내기사 | 열린유아교육연구. 제23권 제4호 (2018년 8월), p.323-356 | 한국열린유아교육학회 | 2018.08.31 |

7. 교육·보육과정으로서 누리과정의 성과와 내실화 방안 = The Outcomes and Emerging Issues of「Nuri-curriculum」as a National Curriculum

조부경, 김경은

국내기사 | 한국유아교육연구. 제19권 제3호 (2017년 12월), pp.1-22 | 한국교원대학교 유아교육연구소 | 2017.12.30 |

8. 비 내리는 현상에 대한 만 3-5세 유아의 개념 유형 분석 = Three-to-five years old child's conception of a mechanism of rainfall

조부경, 딩슈잉, 김경은

국내기사 | 幼兒敎育硏究. 제37권 제4호 (2017년 8월), pp.637-664 | 韓國幼兒敎育學會 | 2017.08.31 |

9. 영유아 교사론 = Early childhood teacher education

조부경, 백은주, 고영미 공저

일반도서 | 파주 | 양서원 | 2016 | 372.21 -16-92 | [서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대) |

10. 구성주의 본질에 기초한 유아교사와 수업의 지향점 탐색 = Investigation on the direction of early childhood teachers' competence and instruction based on the essence of constructivism

조부경

국내기사 | 한국유아교육연구. 제16권 제1호 (2014년 8월), pp.69-88 | 한국교원대학교 유아교육연구소 | 2014.08.30 |