1.
ADHD 경향성을 지닌 여자 대학생의 일상생활 경험과 지원 요구에 관한 합의적 질적 연구 = A consensual qualitative study on daily experiences and support needs of female college students with ADHD tendencies
3.
경계선 지적 기능(BIF) 학생의 진단·중재·지원을 위한 심리측정적 도전과 교육적 함의 : 최저점·최고점 효과를 중심으로 = Psychometric challenges and educational implications for the diagnosis, intervention, and support of students with borderline intellectual functioning(BIF) : focusing on floor and ceiling effects
5.
선별척도로 판별된 경계선 지능 위험군 학생의 인지-지능 관계 추정 : 절단자료 분석(Tobit)을 통한 잠재 능력 탐색 = Estimated cognitive-intelligence relationship in students at risk for borderline intellectual functioning : exploring latent abilities through censored data analysis (tobit model)