1.
지역사회자원 기반 과학 탐구활동 참여 과정에서 나타나는 초등학생의 과학 정체성 변화 탐색 = Exploring the development of elementary students' science identity through community resource-based science inquiry
2.
과학·환경 프로젝트 기반 수업이 초등학생의 환경 역량에 미치는 영향 = The effect of science-environment integrated project-based instruction on elementary school students' environmental competency
3.
회귀 모델에 대한 해석을 강조한 인공지능 융합 화학 수업의 교육적 영향 분석 : 고등학생들의 인공지능 리터러시, 지식정보처리 역량, 수업에 대한 인식 관점에서 = An analysis of the educational impacts of an AI-integrated chemistry class emphasizing the interpretation of regression models : focusing on high school students' AI literacy, knowledge-information processing competency, and perceptions of the class
4.
생명과학 과제 집착 과정에서 나타나는 생명과학 연구자의 전전두엽 활성 규명 = Identification of biology researcher's prefrontal cortex activation during the process of biological task commitment
5.
수능형 국어 문항 자동 생성에서 소규모 SFT의 효과와 한계에 대한 단계별 분석 = A stage-wise analysis of the effects and limitations of small-scale SFT in Korean CSAT-style question generation
6.
디지털 사용 경험 및 교과 전공이 생물교사의 AI-TPACK 이해와 활용에 주는 영향 = Effects of digital experience and subject major on biology teachers' AI-TPACK understanding and utilization
8.
예비유아교사의 인지적 유연성이 디지털 놀이지원역량에 미치는 영향 : 디지털 놀이교수효능감의 매개효과 = The effects of preservice early childhood teachers’ cognitive flexibility on digital play support competence : the mediating role of digital play teaching efficacy
9.
부모의 스마트폰 과의존이 만 2세 영아의 어린이집 적응에 미치는 영향 : 자기조절력의 매개효과를 중심으로 = The impact of parental smartphone overdependence on the adaptation of 2-year-old infants to daycare : focusing on the mediating effect of self-regulation
10.
아버지의 퍼빙이 양육효능감을 매개로 유아의 심리적 건강성에 미치는 영향 : 한국과 중국 비교 연구 = The effect of father phubbing on young children’s social–emotional well-being through parenting self-efficacy : a comparative study of Korea and China
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