권호기사보기
| 기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 기사목차 |
|---|
국회도서관 홈으로
정보검색
소장정보 검색
결과 내 검색
동의어 포함
저자 검색
- 검색종류
| 대표형(전거형, Authority) | 생물정보 | 이형(異形, Variant) | 소속 | 직위 | 직업 | 활동분야 | 주기 | 서지 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 연구/단체명을 입력해주세요. | |||||||||
관련 키워드 검색
- 대표어
- 외국어
|
|
|
|
|
|
주제별 검색
* 주제를 선택하시면 검색 상세로 이동합니다.
1 .
- 수록정보 : 초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education. 제40권 제2호 (2021년 5월), p. 210-226
- 발행사항 : 공주 : 한국초등과학교육학회, 2021. 5. 31
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
두 초등교사의 과학 수업 지향과 현실의 갈등에 대한 내러티브 탐구 = A narrative inquiry on the conflict between science class orientation and reality of two elementary school teachers초록
두 초등교사의 과학 수업 지향과 현실의 갈등에 대한 내러티브 탐구 = A narrative inquiry on the conflict between science class orientation and reality of two elementary school teachers권호기사
2 .
- 수록정보 : 생물교육 = Biology education. 제48권 제3호 통권 제141권 (2020년 9월), p. 368-380
- 발행사항 : 서울 : 한국생물교육학회, 2020.09.30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
호흡 운동 모형 구성에서 나타난 교사의 인식적 공감과 초등학생들의 정서 조절 = Epistemic empathy of a teacher and emotional regulation of elementary students during human respiratory system modeling초록
호흡 운동 모형 구성에서 나타난 교사의 인식적 공감과 초등학생들의 정서 조절 = Epistemic empathy of a teacher and emotional regulation of elementary students during human respiratory system modeling권호기사
3 .
- 수록정보 : 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education. 제40권 제1호 (2020년 2월), p. 1-12
- 발행사항 : 청원군 : 한국과학교육학회, 2020.02.28
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
불확실함에서 벗어나기까지 : "왜 강낭콩이 싹트지 않았을까?" 논변 활동에서 초등학생들의 정서-인지적 반박 = Escaping uncertainty : elementary students' emotional-cognitive rebuttals in the argumentation of "why did the kidney beans not germinate?"초록
불확실함에서 벗어나기까지 : "왜 강낭콩이 싹트지 않았을까?" 논변 활동에서 초등학생들의 정서-인지적 반박 = Escaping uncertainty : elementary students' emotional-cognitive rebuttals in the argumentation of "why did the kidney beans not germinate?"권호기사
4 .
- 수록정보 : 초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education. 제38권 제2호 (2019년 5월), p.244-262
- 발행사항 : 공주 : 한국초등과학교육학회, 2019.05.31
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
참여 촉진하기 : 초등학생들의 긍정적 정서 구성을 돕는 과학 전담 교사의 실천적 지식 = Facilitating participation : a science subject teacher's practical knowledge for helping elementary students' construction of positive emotion초록
참여 촉진하기 : 초등학생들의 긍정적 정서 구성을 돕는 과학 전담 교사의 실천적 지식 = Facilitating participation : a science subject teacher's practical knowledge for helping elementary students' construction of positive emotion권호기사
5 .
- 수록정보 : 초등과학교육 = Journal of Korean elementary science education. 제38권 제3호 (2019년 8월), p.375-386
- 발행사항 : 공주 : 한국초등과학교육학회, 2019.08.31
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
6 .
- 수록정보 : 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education. 제39권 제2호 (2019년 4월), p.307-320
- 발행사항 : 청원군 : 한국과학교육학회, 2019.04.30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
모순 완화하기 : 다양한 과학 수업 방법 사용을 위한 초등 담임교사들의 협력 = Mitigating contradictions : elementary school homeroom teachers' cooperation for using diversified science instructional methods초록
모순 완화하기 : 다양한 과학 수업 방법 사용을 위한 초등 담임교사들의 협력 = Mitigating contradictions : elementary school homeroom teachers' cooperation for using diversified science instructional methods권호기사
7 .
- 수록정보 : 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education. 제38권 제2호 (2018년 4월), pp.171-186
- 발행사항 : 청원군 : 한국과학교육학회, 2018.04.30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
모형 구성 참여 양상에서 나타나는 내성적인 초등학생의 인식적 감정 구성 = An Introverted Elementary Student's Construction of Epistemic Affect During Modeling Participation Patterns초록
모형 구성 참여 양상에서 나타나는 내성적인 초등학생의 인식적 감정 구성 = An Introverted Elementary Student's Construction of Epistemic Affect During Modeling Participation Patterns권호기사
8 .
- 발행사항 : 서울 : 서울대학교 대학원, 2018.8
- 청구기호 : TD 570.7 -18-70
- 학위구분 : 학위논문(박사)
- 자료이용 : 전자자료
9 .
- 수록정보 : 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education. 제37권 제1호 (2017년 2월), pp.155-168
- 발행사항 : 청원군 : 한국과학교육학회, 2017.02.28
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
모형 구성 과정에서 나타나는 초등학생의 인지, 감정적 반박 : 인식적 감정을 중심으로 = Elementary Students' Cognitive-Emotional Rebuttals in Their Modeling Activity : Focusing on Epistemic Affect목차
모형 구성 과정에서 나타나는 초등학생의 인지, 감정적 반박 : 인식적 감정을 중심으로 = Elementary Students' Cognitive-Emotional Rebuttals in Their Modeling Activity : Focusing on Epistemic Affect권호기사
10 .
- 발행사항 : 서울 : 서울대학교 대학원, 2013.2
- 청구기호 : TM 570.7 -13-30
- 학위구분 : 학위논문(석사)
- 자료이용 : 전자자료
추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)
‘한문현’관련 국회 의정지원 전문 정보
내서재에 담기
| 담을곳 |
|---|
새로운 서재
저장
저장 되었습니다.
0
